第五本书《解放父母,解放孩子》第一天
2021-06-24 本文已影响0人
杨杨_一直在修行的路上
【介绍】书本分两部分共13章,作者为:美国,阿黛尔和伊莱恩两位著名亲子沟通专家。
【阅读】P1-P148,共八章
我们留意观察,就会发现有些孩子和父母配合度比较高,有些孩子和父母配合度比较低。配合度高的话,用通俗的话讲,就是孩子“听话”。
怎么样孩子才会和父母配合度高呢?父母要讲述那些孩子愿意接受的语言。
书中介绍了父母对孩子常用的说话的方式。
如评价式说话,对孩子的性格能力进行评价。书中介绍了另外一种说话方式:描述性的语言,描述我的见闻和感受。为什么书中拿这两说话方式进行比较呢?
因为作者深信:评价性的语言会阻碍孩子前进的脚步;描述性的语言才给他真正的自由。
如果你在派队上不小心弄洒了饮料,丈夫会怎么说呢?
丈夫A说:“毛手毛脚的,你怎么又弄洒了,如果颁发最佳破坏奖的话,你一定是。”
丈夫B说:“亲爱的,我看到饮料洒出来了,我能帮你吗?给你我的手帕。”
丈夫A是说的话让人感觉不熟路,还有被讽刺的感觉。丈夫B说的话让人感觉舒服,被理解和愿意接受帮助。
这就是评价性和描述性说话的区别,带给人不同的感受。
书中还说,如果一个人对待孩子的方式本身决定了孩子将来成为怎么样的人的,那么所扮演的角色就不只是父母。
当你意识到这点,或许面对每个挑战,你不会再感到烦恼和不知所措,反而会觉得是示范的好机会。
上面分享的是第一章的内容,我觉得关于描述性的讲话非常重要,孩子的情绪被看见,被接纳,被承认,就足以让孩子作出改变。
当他们承认有痛苦的感情存在的时候,可以让孩子学会坚强。
只要世界上有那么一个真正听懂和理解我们的人,这痛苦就能够忍受。
这是第二章讲到的,帮助孩子认识他们真实的感受,让孩子在成长中有有力量。只要你学会描述性说话,多么简单的方法。
记得好好实践。