第五本书《解放父母，解放孩子》第一天

【介绍】书本分两部分共13章，作者为：美国，阿黛尔和伊莱恩两位著名亲子沟通专家。

【阅读】P1-P148，共八章

我们留意观察，就会发现有些孩子和父母配合度比较高，有些孩子和父母配合度比较低。配合度高的话，用通俗的话讲，就是孩子“听话”。

怎么样孩子才会和父母配合度高呢？父母要讲述那些孩子愿意接受的语言。

书中介绍了父母对孩子常用的说话的方式。

如评价式说话，对孩子的性格能力进行评价。书中介绍了另外一种说话方式：描述性的语言，描述我的见闻和感受。为什么书中拿这两说话方式进行比较呢？

因为作者深信：评价性的语言会阻碍孩子前进的脚步；描述性的语言才给他真正的自由。

如果你在派队上不小心弄洒了饮料，丈夫会怎么说呢？

丈夫A说：“毛手毛脚的，你怎么又弄洒了，如果颁发最佳破坏奖的话，你一定是。”

丈夫B说：“亲爱的，我看到饮料洒出来了，我能帮你吗？给你我的手帕。”

丈夫A是说的话让人感觉不熟路，还有被讽刺的感觉。丈夫B说的话让人感觉舒服，被理解和愿意接受帮助。

这就是评价性和描述性说话的区别，带给人不同的感受。

书中还说，如果一个人对待孩子的方式本身决定了孩子将来成为怎么样的人的，那么所扮演的角色就不只是父母。

当你意识到这点，或许面对每个挑战，你不会再感到烦恼和不知所措，反而会觉得是示范的好机会。

上面分享的是第一章的内容，我觉得关于描述性的讲话非常重要，孩子的情绪被看见，被接纳，被承认，就足以让孩子作出改变。

当他们承认有痛苦的感情存在的时候，可以让孩子学会坚强。

只要世界上有那么一个真正听懂和理解我们的人，这痛苦就能够忍受。

这是第二章讲到的，帮助孩子认识他们真实的感受，让孩子在成长中有有力量。只要你学会描述性说话，多么简单的方法。

记得好好实践。