2023-01-17 表达能力残疾水平

虽距离上英语课的时间已经不到半小时，但一副志在必得（心里很有谱，一切尽在掌握的感觉)状态，似乎看两遍上周的内容并且检索出老师Cammy要问的答案，就可以流利的回答课堂问题。

9：35，上课时间到了。从微信收藏夹里找出zoom号，第一次粘贴错误，又滑动收藏夹，复制粘贴，“等待进入“几个字映入眼帘，一分钟已悄悄溜走。

随着Cammy露面，内心的煎熬感伴随可少上一分钟窃喜，随即转成脸上的微笑，课程正式开始。

开始回答Cammy每周必问内容how was your day，“it was good. we went to ……“大脑死机，竟一点也想不起来课前的准备。为避免尴尬，佯装镇定悄悄打开笔记，磕磕绊绊的读完整句话。老师竟还听不懂，问我……。听到客厅传来“inspire”，这才意识到把鼓舞（inspire ）读错了。

Jack后来干脆来到床边，告诉我答案。“难道他这么关心我的英语，都开始跟我一起上英语课了？”心里不住犯嘀咕。Jack好像是人工智能小爱的顶配版，随时在合适的时间告诉我正确答案。但在不到50cm的距离中，这答案被空气融化掉大部分内容，以至于到我耳边只剩下几个词语，又不知如何回答老师的问题。

就这样，整堂课在磕磕绊绊中终于结束。

刚松一口气，Jack又是一连串的质问，“简单的几句话就说不清么？”

“我一直以来就说不明白话啊，别墨迹我。”我在卧室不耐烦的讲到。

“表达能力几乎是残疾水平，普通水平都不如，20分钟的课程，我都可以跟外教交流很多了。”

Jack的话再次提醒我需要重视表达能力，夕日不慌不忙的慢慢来，其实是慢慢的绕过困难，留下轻松和满足。

英语课半年以来，和外教的沟通依旧停留在最简单的句子上，这就是问题。

需要硬着头皮做困难的事情，继续加油。