关于拓展课

在艾瑞德，拓展课程的设置，是孩子们素养成长的重要组成部分。

海威老师提出新的拓展课目标和要求

新学期拓展课的转型，拓展课要求教案书写，学校今年的拓展课程致力于学生的终身发展。

拓展课定位：优化课程体系，建立课程模式，加强课程管理。让孩子全面发展，尊重孩子的个体性，学科课程模式，初级高级阶段的搭建，加强课程管理。目标课程化，生活化，可视化。

拓展课程的初级阶段基础标准是：每个孩子都都有课上，让孩子都可以学的到。

学校52门拓展课的指向是核心素养。社团指向是竞技，参加比赛。拓展课要分成教学。

拓展课教师素养：尊重孩子的个性特点，呵护学生的学习意愿，包容学生的差异发展。

教师职业：定向目标，立足学生的定向基础。探索部分：我们给孩子未来的空间，知识拓展，视野开阔。

翁主任强调的“钉子精神”

在今年拓展课具体工作安排中，翁主任强调了“钉子精神”

“钉子精神”是雷锋的精神。从去年的散学典礼，看完骑路小学孩子们的跳绳表演，老师们感触良多。就简单一个绳子，孩子们却展现了无穷的创造力！一问同行的老师，孩子们的爱好就只有一个，就是爱跳绳，绳子支撑孩子们的全部精神。

所以，对于我们自己的拓展课，我们需要发挥钉子精神，需要把一个点扎透。

从走访金陵中学，我们得到的启发是：工作安排可以先定目标，再定评价方式，逐步推进工作。所以咱们的拓展课安排也可以如此进行。

学校拓展课老师和孩子们还有很多的，上升空间，就是学校有各种的方式，鼓励孩子，老师们孩子们积极参加正规比赛。活动提前报备，学校会从人力物力大力支持老师们工作的开展，收回我们工作成果。

课堂常规要把安全放在第一位，课程中需要孩子动起来，所以老师要把安全放在首位。

上课要做好点名工作，做好工作交接工作，保护孩子的安全。

拓展课会议在翁主任，杨主任的开工红包中，在老师们的欢声笑语中结束。

关于拓展课
关于拓展课
关于拓展课

但是一年的拓展课程才是刚刚开始！所以，亲爱的老师们，孩子们，下周要开课了。

2019，我们一起加油！