“检讨书”风波

“检讨书”风波

教育无处不在，无时不在！（此处省略捂脸的表情）。

天气是个好天气。工作正在忙的热火朝天的时候，一个陌生的电话打进来。礼貌性的接听电话，才发现原来对方的声音有点熟悉，却又说不出来是谁？

她自我介绍说是徐老师，我的心里咯噔一下，这个点打电话不知所为何事？

她说明了电话来意，希望我能抽出时间去学校陪儿子写作业，由于没有背诵下公式，而且忘记了老师让抄公式的作业，希望能配合下，给孩子一个教训。

这个“奖状”接的好。原以为这样的状况不会在我孩子身上出现，原来事实来的那么快，而且丝毫没有准备。

当时感觉去也不是，不去也不是。去的话工作走不开。而且去了对儿子说啥？不去又怕老师不满意，说不配合。好在老师没有强迫，大意是也可以晚上回家好好说服教育。

见到儿子之后，我便问起抄公式为何不抄？开始儿子不以为然，我能感觉到他并没有重视起来这件事情。

于是，我必须把这件事情给他捋一捋，他需要梳理的是他的思想。而且我在检查他背诵公式的时候，他依然没有背下来，我问他抄了多少遍了？他说23遍。23遍都没有背下来，说明他根本就没有去用心记忆。他曾经背诵一首诗，大概用两分钟左右的时间就能背下来，所以不是记性的问题，而是态度的问题！

思想疏导课进行了一路。主题是引导他应该主动读书学习，而非被动。坏习惯是因为即时满足，好习惯都是延迟满足。所以人们觉得好习惯更难于养成，而坏习惯不学都会。

这样的思想疏导课，要不定时的来上一次，感觉他现在贪玩的心理特别严重，心思没有完全用到学习上去，也就是说他不知道学习的最终目的是什么。总是贪图一时的玩乐。

教育孩子真的不是一件容易的事情。你想琢磨他的心理，而他也在千方百计的琢磨怎么玩怎么舒服。经常会不在一个频道上。

我们应该站在同一条线上，而不应该是对立面。而孩子会经常不自觉的把我们放到了对立面。真心希望和孩子做朋友，所以尽管接到老师这样的电话，感觉对孩子的表现不满意，但是我依然想采用平心气和，说服教育的方式，希望他爱上学习，而不是排斥学习。

最后和老师和解的方式是，孩子写检讨书，家长签字。我认真的在儿子的检讨书后面，写了一篇比儿子写的还要长的检讨书。呵……用心良苦！所有的一切，都是希望孩子能够意识到学习的重要性，希望他将来可以主动选择人生，而不是被迫谋生。

育儿的路上，总有疑点难点，天下父母心，总是希望他的明天更美好。所以该操的心还是要好好操的。如何能给孩子更好的教育，有待于我们父母持续不断的学习，孩子的成长，也是父母的终身成长！孩子，我们共同加油，可好？