语文教材更应该传颂经典还是语文教材更应该与时俱进?

感谢，语文教材更应该传颂经典还是语文教材更应该与时俱进。与时俱进既和时代一起进步，与时俱进”指以后新作品替换前一种作品，不是比多少，传送经典应该是加入更多非当代文章而不是比多少。

纵观共和国历史，语文课本本身就是一个不断与时俱进的过程，中国语文课本主要经过以下比较大的改动，第一阶段是50年到53年，那时候基于国际环境的考虑语文课本要求“肃清法西斯、封建买办思想、发展为人民服务”第二次是54年到59年，那时候受到国内发展引向，语文课本大多类似于《人有多大胆，地有多大产》、《红领巾小高炉》等带有大跃进元素，后来语文课本来经历了文革版本、拨乱反正版本、九年义务教育版本我们发现语文课本总体趋势是一个不断与时俱进的过程，我方认为当前语文应基于以下两个方面与时俱进。

1 将于时代脱轨的语文经典文章需要时俱进的进行。以人教版三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》 ，文章讲述了一个城市家庭用上互联网发电子邮件时的激动之情，，这类文章是希望学生在学习同时了解社会新风貌。在方向上没错，但是在内容上与时代脱节，当年的新风貌变成了老黄历需要将内容和当下移动互联网、互联网+时代结合，通过与时俱进的方式让让学生学习时更有代入感，同样的文章还有京教版语文《上帝创造宇宙》等等。

2 过去长期被传颂经典但是后期被证明查无此事的内容，需要与时俱进及时更新，最典型的例子有人教版二年级下册第30课 《爱迪生救妈妈》中医学史上对于阑尾炎手术最早的论述在1886年。而爱迪生生于1847年，也就是说，爱迪生7岁时，还没有阑尾炎手术。这样的话，爱迪生又怎么救妈妈？这类课文在学习方向和传播的精神上没错但是内容已经被历史研究证伪，为了语文课本的内容性和权威性，这类经典的文章需要与时俱进，人民教育出版社2001年版第7册第20课。月球上能看到长城。

我们发现语文课本过往经典的文章中存在着内容与时代脱轨和内容和实时不相符两大问题，并给予语文课本的总体趋势我方认为更应该与时俱进。依据题解对方要告诉我们那些文章要删除已经要增加什么文章。

下面我们将给出两个与时俱进的替补方案

1语文教学中，可以适当增加描写大国工匠、“工匠精神”与个人前途，民族命运相联的内容，教师可以通过对这些文本的分析激发学生的职业意识，潜移默化的培养学生对职业的热爱与忠诚。例如《红楼梦》可谓是经典中的经典，但人们不知道的红楼梦是曹雪芹“披阅十载，增删五次”的结晶，我们可以再红楼梦之后增加上一篇描写曹雪芹“披阅十载，增删五次”以及大国精神的文章让学生们认识到这说明好文章是可以改出来的。让学生在平时写作文时要勤于修改，乐于修改，

2在语文课本中有讲述毛泽东毛泽东的“虎踞龙盘今胜昔、天翻地覆慨尔康”，有和邓小平理论相关的《难忘的一天》，有第三代领导人江泽民的《暖流》，而当前社会讲的是社会主义核心价值观，语文可能也应该与时俱进的将价值观的融入、，语文教学不仅仅是语言文字，也不是简单的说教，更承担着“道义”，在实际的教学中就会在课堂上注意社会主义核心价值观的预设与生成，结合教材的编排体系，自觉地分析教学内容与“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”２４字核心价值观的切合点。

综上，语文教材更应该与时俱进