预防大于纠正

      每当听到同年级老师谈到自己班出现的问题及看到其他班的违纪违规行为时，喜欢趁热打铁对学生进行教育。因为我认为预防大于纠正，各种问题我们要尽量做到防患于未然。

      早操结束后，在退场音乐中，全校学生开始有序带回。

      班里孩子排着整齐的队伍默默走着，几乎没有声音。突然，旁边的队伍骚动起来，原来是隔壁班的两个男生在队伍里打闹起来。开始还只是你动我一下午动你一下，可能是因为班主任老师不在的原因，他们的动静越来越大，后来干脆在队伍里来回穿梭。而他们班的孩子也仿佛习惯了这一切，没有人制止。因为今天状态实在不佳，这次我没有多管闲事。

      这两个打闹的男生一会儿跑到队伍前，一会儿跑到队伍后，甚至还在花坛边转了几圈，大有不打到对方誓不罢休之感。

      可能是受了这两个孩子的影响，旁边的孩子们陆陆续续开始说起话来。走在队尾的我瞅了瞅我们班的孩子，有几个也开始小声说话。我没有做声，静静跟在后面进了教室。

      孩子们坐下来后，安静地看着我。我戴上“小蜜蜂”，问他们：“有谁会背周敦颐的《爱莲说》？”立即有几个学生骄傲地举起手来。我让一个男生站起来，说：“你能不能把其中最有名的句子背出来？”孩子理解力很强，立即大声念到：“”予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

      我朝这个孩子伸出大拇指，继续问：“那你知道`出淤泥而不染，濯清涟而不妖’的意思吗？”孩子说出了自己的理解。我重复到：“是啊，莲花最优秀的品质是出淤泥而不染，濯清涟而不妖，它从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。”我问孩子们有没有注意到刚才其他班的情形，他们异口同声说看到了，并表示了对此种行为的否定。我说：“老师最骄傲的事不是你们上课表现好，成绩好，而是在周围有人不遵守纪律也没有老师时你们仍能站得端端正正，严格要求自己。为你们点赞！好，上课！”