教师专业化阅读的三类书

北京师范大学檀传宝教授认为教师可循序渐进地进行三类书籍的阅读。这对我如何上好下学期的《教育名著导读》课程有启发。

1.经验的教育学书籍

比如：苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》、A.S.尼尔的《夏山学校》、小原国芳的《小原国芳教育论著选》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等。国内教育名家中，魏书生、李镇西、李吉林等人的作品也深受广大一线教育工作者的追捧。

2.学科的教育学书籍

施良方的《课程理论：课程的基础、原理与问题》、王策三的《教学论稿》、陈佑清的《教学论新编》等。另外一类是与课程和教学活动直接关联的心理学教材，如谢弗（David Shaffer）的《发展心理学》、皮连生主编的《学与教的心理学》、刘儒德主编的《教育中的心理效应》等。

3.学术的教育学书籍

《德育美学观》《信仰教育与道德教育》《公民教育引论》《劳动教育论要》及檀教授主编的《教育思想的花园》等。