布娃娃弹琴

布娃娃是孩子们最喜欢的玩具之一，特别是动画片里的主角玩具，家庭条件好的孩子随时都能得到满足，家庭经济困难的学生想拥有一个自己心爱的玩具谈何容易。

布娃娃弹琴

今天的网络课堂是《布娃娃弹琴》他们非常激动，下课铃声刚停，就有孩子到办公室拿摄像头，我和孩子一起走进教室邱浩同学已经登录好账号，学生们守候在屏幕前观看上节课的精彩回顾、公布的优秀榜单。熊老师不厌其烦的讲解打卡要求，提醒助学老师及时接受上麦邀请等。《布娃娃弹琴》这首歌曲就是我们音乐书上的内容，不用担心找歌词的问题。

布娃娃弹琴

教学时严老师先让学生听一听感受音乐，在听音乐的时候严老师表演学生们认真的跟着学。音乐停了之后老师说：“布娃娃好神奇，它会弹琴”，然后出示漂亮的布娃娃，当出示小猪佩奇时他们很激动，因为他们都看过这部动画片，想拥有一个这样的玩具，唐老鸭、米老鼠这些角色他们都喜欢。

这首歌曲是3/4拍的，为了让学生掌握好节奏严老师对3/4拍的拍子进行详细的讲解。拍号：3/4，读法：四三拍，含义：以四分音符为一拍，每个小节有三拍，强弱规律：强弱弱。然后用拍手表示强弱关系，并进行三条节奏练习，在练习的过程中重点强休止符，用手握拳表示休止。为了学生很好的掌握节奏，严老师采用多重方式进行练习：拍手、拍腿、拍桌子。这样的训练非常重要，因为我们的学生节奏感较差，唱歌的时候总是托生洋气，相信通过这样的训练在唱歌曲时会有所好转。

布娃娃弹琴

为了学生更能了解歌曲写了什么？先进行歌词的学习，每一句歌词老师都编了动作，老师一句一句的边教边做动作，学生认真的跟着学，通过长期的参与网络课堂，班上的多数学生的舞姿优美、表情丰富，边唱边跳很是开心，在轻松愉悦的情况下学习了歌词，完成课堂的第一步。学习歌曲过程中，严老师伴奏边教唱边表演，发现学生存在问题的地方及时纠正，重点强调四三拍的节奏（强弱弱）的规律，在老师的耐心教导下很快学会了整首歌曲。

互动展示环节是每节课学生最开心的时刻，我们表演的时候很多学生都想自己在镜头里，都争着往镜头方向靠拢，就显得课堂有些零乱，当看到他们投入表演的情形我也没有过多要求，只要他们认真参与、开心快乐就行了。我们应该还给学生自由的课堂，在我的数学课堂上没有做到，可是在音乐网络课堂上我做到了。

布娃娃弹琴

在用乐器伴奏环节，严老师带学生们认识了铝板琴，并示范了使用方法。由于很少学校准备伴奏乐器，老师就让学生用笔敲击桌子来为歌曲伴奏，当音乐响起全班同学跟随严老师又节奏的敲击桌子为歌曲伴奏，孩子们非常开心，演奏一遍又一遍他们都不觉得累，每次都以饱满的状态参与，既好玩又学到歌曲。

最后严老师出示问题：除了铝板琴还有什么生活用品能伴奏出美妙的声音呢？学生顿时不知所措，当老师介绍：碗、瓶、铁、铜等演奏出美妙的声音，回家试试，要注意安全。学生听了就议论纷纷：回家用盆伴奏、用杯子伴奏……，他们积极的把自己的想法说给其他同学听，听了学生的介绍说明他们对乐器伴奏的渴望。

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