“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
活动构想：
由于看到有些孩子业余时间经常沉迷于手机、电脑、电视。在手机的自我世界中，不愿与人沟通和交流，更不用说抬头去观察周围的人、事、物了。
于是就想如何把一种健康而有意义的生活理念的种子种在孩子心里？
跟工作室的老师一起商量，并听取了大道美术教育丁海斌老师的意见，组织了这次“与大自然心灵之约”的青州游学活动。
这次活动的组织不仅得到了丁海斌老师的大力支持与协调，而且还得到晗月、欺欣、小溪、雪儿、晨硕、梦欣、沐昀、家青爸爸妈妈的支持与配合，让我内心无比的感动与感恩！感动于工作室爸爸妈妈对我的信任，感恩于跟孩子一起“独立”成长的机缘。
活动策划：
虽然我们在同一片城市的天空下生活，每天天空都在发生着变化。但会发现一部手机占领了大部分人的空闲时间，身边多了好多低头族。有谁去抬头好好看看天空的云淡云舒，又有谁去低头仔细观察身边的一花一草的生命状态，就连跟孩子说话，都好像心不在焉的样子。
对大自然的忽略和周围世界的漠视，无形中正在影响着我们孩子的心灵，她们少了对身边事物的好奇与观察，多了对电子产品的好奇与沉迷……
由此，想到孩子的以后成长，就不免增加了些许的担心和焦虑。担心的并不是接触这些电子产品，担心的是在这种大环境下，没有正确的引领，孩子的沉迷与心理上的依赖，会给孩子今后的生命成长带来什么样的后果？
……
带着这些问题和困惑，让孩子在自然中观察、在自然中发现，并从中去感受领悟自然万物所带给他们一种生活方式和生命状态背后的启迪。
7月24日我们组织了这场“小而美”与自然心灵之约的青州行活动。
这次活动的目的，其实不在乎时间的长短，关键是让孩子在一种放松和安静中“用心”体会的过程。犹如饭后的一次公园散步，带孩子在大自然中与小树、小草、小花、小溪等等自然之物进行一次亲密的接触和心灵的链接。
引导她们看看天空多变的景象、云卷云舒， 阴晴圆缺、日月星辰，并从丰富的自然景观里面领悟到些什么？
爱默生曾经说过：“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活。”
孩子就像是一棵棵刚刚萌芽的小树 ，要想让这一棵棵小树成为参天大树，就需要让她或他回归到纯天然的土壤。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
出行篇
7月24日我们一行二十余人怀着美好的向往和期待踏上了这次行程。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
1个半小时左右，我们来到了青州灵山秀水写生基地。孩子们兴奋的走下车，雪儿急忙从她的包里拿出驱蚊虫的花露水，分别给小妹妹们喷到身体裸露的部位，以防被蚊子叮咬。
马家清，也急忙去帮助比她小的妹妹们搬行李，收拾衣物。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
由于到达目的地的时间比较早，我们先带着孩子们在附近的集市上走一走，看一看，让孩子放松下来，慢慢的感受周围的环境和风土人情。
徐梦欣和王欺欣看到集市上卖食品的阿姨，上前跟人家攀谈了一会儿，徐梦欣又走到卖帽子的阿姨的摊位前，拿起一顶蓝色的帽子试了又试……
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
孩子们就这样带着好奇走过乡村的集市，来到清澈见底的小溪边，好像一下子就勾起了她们下水的欲望。晗月第一个冲到水里，还告诉我说：“她穿的是不怕水的凉鞋。”我冲她笑着点点头。”只看到她已经跳到水里嗨起来。孩子们在水里打闹着、嬉戏着，看着孩子们快乐的样子，仿佛我也回到了童年时光。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
责任篇
随着孩子们慢慢放松下来的状态，回到宾馆的餐厅，与孩子一起召开了青州游学的第一次会议
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
首先跟孩子们一起学习了游学公约
目的主要是培养孩子的自我责任感和规则意识，让孩子在公众场合约束自己的行为，多做利于他人的事情，树立良好的公民素养意识观。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
在集体学习、讨论后，请孩子们分享，同意后，在游学公约上签上自己的名字。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
工工整整的签上自己的名字，不仅让孩子有了一种仪式感，而且还让孩子对自己肩负责任的一种承诺。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
开营仪式过后，孩子们各自回到自己的房间，开始整理自己的床铺，晨硕首先把被子叠起来，拿出自己的床单整齐的铺在床上。
晗月为了让大家进门方便，还在门口为大家当起了门童。
徐梦欣拿出了妈妈给她画的表格，让我看，并说她要每天都在上面做记录。
王欺欣也打开自己的行李箱开始准备起自己所需的物品……
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
虽然这些行为对于孩子来说，都是司空见惯的小事，但是我却喜欢把这些发生在孩子身上的小事一一记录下来，不断的鼓励和强化，让这些好的行为不断的发扬光大。
这样一来，不仅可以提高她们的自信心，而且还让她们更加认可自己，让自己努力，变的更好。
就像北京四中李希贵老师曾经说过：教育无小事，这是人们普遍认可的，教育也无大事，这也是被我们一天天的教育生活所证明的，但是、单调、平凡、重复的学校生活，常常让我们忽略了这些天天发生在身边的小事，当遇到所有影响孩子终身发展的大事，我们在试图殚精竭虑的时候，却发现为时已晚。因为天天发生着的小事一铸就了孩子们的魂魄，已非一时一事可以撼动。
下面这组图片是孩子自我管理的一张图片卡，这张卡片不仅记录了孩子所带生活物品的明细，而且还有这次活动的目标和期待。以备孩子们有计划、有目的的规划自己的游学。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
发现篇
真正的游学对于孩子来说，可能记住的并不一定是学到了多少知识和技能，也不一定是画了一张什么样的画，而是他们之间发生了哪些有趣而好玩的事情，还有他们之间的友情和难忘的记忆。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
瞧，跟石头垒起的房子一起合个影，也是一种幸福，在这一刻我随手记录下孩子们灿然的笑脸，定格了她们内心快乐的同时，从孩子身上也让我感受到，真正游学的目的，不一定是名山大川，而是孩子发自内心的快乐与满足。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
记得歌德曾经说过：“人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。”
如果说旅行是为了让自己暂时的抛掉生活的琐事的话，那么投入到旅行的乐趣中，寻找内心的那份宁静与自我感受力，才是最幸福的一件事情。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
老师，你看，我发现了一个知了
老师，我发现这些植物的叶子好特别
老师，这些房子都是用石头垒起来的，石头上还有不同的花纹呢！
老师，你看我发现了一块水晶石
老师，你看这种花放在嘴上一吹，它就开了
……
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
老师，你知道柏树为什么叫柏树吗？
——另一个孩子接着回答，因为它会摇摆呗。
向日葵为什么低头了呢？
——因为她害羞了。
这种花为什么有的还在盛开，有的却已经败了？
——因为它老了呗
豆角为什么挂在纸条上长？
——因为豆角的宝宝喜欢躺在妈妈的肚子里荡秋千
把树根当花盆种上鲜花，好有创意
——嗯，这里的人好聪明啊，像艺术家一样
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
听着孩子们你一言我一语的提问与回答，不由的感悟到，无论大自然赋予我们什么样的环境，但在孩子的内心世界，总会找到一种答案与它相对应，而且还是意想不到的美好。
下面这组图卡就是孩子们在游学过程中自己的发现和提出的问题。
每一张图卡不仅有孩子自己观察和发现，而且还有他们对某一种事物的思考，仔细阅读，就不难发现每个孩子个性特点和心理需求背后，还不失幽默风趣的解答。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
体验篇
行走对于我们普通人来说，是再正常不过的事了。然而让孩子尝试着带着自己的觉知，用心感受自己的脚慢慢抬起和落下时身体的感受，这应该算是第一次。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
这也就是我们早上起床后，晨练的第一课。刚开始，孩子们因为习惯了平时匆忙的走路方式。当我让他们慢下来的时候，他们并不明白为什么要这样做？我就请曾经有过禅修经验的雪儿给孩子们进行示范讲解，然后在雪儿带领下，再做这个动作时，从孩子们专注而认真的表情里，仿佛能感受到她们身心合一的体会了，并且在我们讨论感受时
有的孩子说：“这种体验不仅让她领悟到要一步一个脚印的走，更重要的是要脚踏实地的走好接下来的每一步。”
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
听了孩子的话，不由得感慨：走路亦是如此、学习亦是如此、人生更亦是如此
——这应该是这次活动孩子们最大的收获吧！也是她们在亲身体验和感受中得到的人生真谛！
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
自我认可
说出自己身上的10个优点
当我给孩子们提出这个建议时，刚开始她们有点懵圈。因为在我们平时的家庭环境里，可能有很少的家长会让孩子去说说自己身上的优点。往往看到的基本是孩子身上的问题和缺点，并且还会无限的放大。无形中就会给孩子的内心设定了一个个障碍和牵绊。
当我让她们说说自己的优点的时候，很多孩子说不出，甚至有的孩子说：“自己身上没有优点，她的脾气很大，特别是奶奶在她跟前唠叨的时候，她就会觉得很烦，然后会对奶奶大声说话。”
我听到孩子说这番话的时候，我并没有去评判她，而是特别佩服她的勇气。
然后对她说：“刚才你说的这番话，就是你的优点，因为你已经觉察到了自己的情绪和对奶奶的态度是不太好的，你才说自己的脾气有点大，这是自我反思和自我检讨的一种能力。其实每个人都不是完美的，都会犯错误，犯了错误不可怕，可怕的是不知道反思和改正。今天你能有勇气这样去表达自己，让我很佩服你，值得我们大家向你学习！”
这个孩子听我这么一说，好像放下了心中的所有牵绊，脸上的笑容慢慢的从心里溢出来……
就这样，在她引领下，其她的孩子也开始纷纷的表达起来，当有的孩子还是说不出自己身上的优点时，我就有意识引导团队中的其她小伙伴，来说说这个孩子身上的优点。这样以来，她们不仅看到了自己身上的优点，也从别人那里得到了鼓励和肯定。既增加了她们的信心，又强化了对自己的认可度，还促进了孩子之间的关系。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
由此，孩子们内心的正能量慢慢升腾起来。再让孩子用文字的形式表达出来，她们显的更加的得心应手了，而且也更加的自信了。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
合作篇
合作应该算是孩子们最喜欢的一种学习方式了。
几块小石子、几根小树枝、再加上从大自然中捡来的小植物，让孩子们一起发挥想象，创作出一副大自然的作品。
有的孩子说：“我要建一座最美丽的房子，院子里开满各种各样的鲜花。”
另一个孩子说：“我要建一座屋顶花园式的房子，夏天就不会这么热了。”
有的孩子虽然没有讲话，只看她的手、眼、心、脑全都调动起来了
让一块石头想象成印第安人的脸、小鸟的身体、一座山、还有美丽的裙子等等，晗月还在地上用粉笔画了两个人变出的一个“鼠”字。并给我们解释这个鼠字在她眼里的含义
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
看到孩子的发自内心的创作，不由得让我感叹，孩子以地为画布，所有的材料在她们手中都会赋予生命的意义，描汇出每一个孩子心中最美丽的画卷。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
心灵的表达
我喜欢把画画说成是一种心灵的表达。因为每当我看到孩子不敢动笔或着说不会画画时，内心会有一丝痛……
其实孩子不是不会画，是我们在平时的教育中，给孩子设置了太多的障碍和牵绊，让她们以至于不相信自己，不认可自己。
所以，每当我在陪伴孩子画画的成长过程中，做的第一件事情就是让她们放松和安静下来，然后鼓励他们说出自己心里最想说出的画，即使在绘画过程中出现了问题（比如：败笔或者与自己想象的画面不相符的情况）都会给予孩子肯定。这个肯定并不是浮于表面的，而是给予精神和心灵的鼓励！引领她们从另一个角度去感受自己画画时的心态和思考，学会去表达自己的思考和感悟。犹如唱歌一样抒发的不仅是一种情感，还有一种心灵的状态。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
欣赏着孩子们一张张用心灵表达的画作，犹如一首首美丽的旋律，在我们的身边回旋、荡漾！
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
博物馆教育
博物馆既是人类文明精华的储藏室，也是天然的学习空间，尤其古今中外的实物展示。
对于正处在求知欲旺盛的孩子们来说，除了学校教育以外。我想博物馆教育应该算是一个不可多得的大课堂，不仅让孩子了解展品背后曾经真实存在的故事，而且还能穿梭时空与我们对话，并带来遥远的讯息，告诉孩子们：“我们从哪里来？
老师，青州博物馆原来有三件镇馆之宝啊
老师，这头小狮子我第一眼看上去还以为是海豹呢！原来，在艺术家的眼里百兽之王，好像也没有那么威风，好萌啊。
老师，赵秉忠的状元卷有19册页这么长呢。我们写几百字都觉得已经很累了，他写那么多，都不嫌累，得需要多大的毅力啊！
老师，彩釉陶瓷能保存至今还这么完整，真是不容易啊
……听着孩子们你一言我一语的讨论着
有一个孩子走过我跟前对我说：“老师，我不是来听导游讲的，我是来拍照的，我要把这些照片带回去，好好让我妈学习学习。”
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
听了孩子的这句话，不由得联想到，我们生活在这个拇指时代的孩子们无法幸免的是，当他们在商场的游乐场里嬉闹，在手机屏幕上熟练地玩各种游戏，在麦当劳的餐厅里吃着垃圾食品的时候，我们好多的孩子眼和手越来越多地被禁锢和束缚在电子屏幕上的时候
西方国家的一些孩子在干什么呢？
他们的业余生活经常会泡在博物馆、美术馆和古迹名胜里，他们为什么要这样做呢？
最重要的原因就是，博物馆一直与品位、文化、知识息息相关。
对于孩子们来说，了解这个世界运行的原理，不仅要从小培养孩子对自然世界和文化艺术无休止地好奇和探索能力，还要培养她们学会用自己的双手去创造和改变世界，让博物馆、美术馆成为孩子一生的最佳去处。将来不只自己去，还要带着他们的孩子一起去。这不仅是一种文化的传承，更是一种人类文明的传承与责任。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
被尊重的看见
从梦欣来到基地，最初的目标是吃喝玩乐，到她去主动给小朋友送水瓶，让小朋友喝水，再到我们举行画展时，帮着老师积极的布展，以及给她的小伙伴端饭，知道小朋友想妈妈，把自己心爱的故事书借给这位小朋友，这其中在她身上发生了什么？
我想应该是价值观与信念的看见，并在这些方面给予梦欣不断的鼓励和肯定。徐梦欣的进步就是显而易见的。在本次活动中——并被评为最佳进步奖。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
从李晨硕铺自己的床单，到她分享自己所带的所有食物，再到她行李箱所有物品整齐的分类和收纳，以及行李箱上自己设计的绘画作品，无不体现了晨硕小朋友对自己的管理和担当的责任意识。
如果给孩子树立自我管理的责任意识，就让她们看到一个榜样。由此，我请晨硕小朋友在大家面前展示并讲解她的整理与分类，然后让每一位孩子都从小事做起，人人都可以成为榜样。
从晨硕的一个良好的行为习惯背后，看见的是她自我管理、自我要求、自律的良好品质。
晨硕在本次活动中被评为——最佳自我管理奖
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
王欺欣的小日记本，是她到青州游学前爸爸给她买的。每天回到宿舍的第一件事，就是先在这个小本子上记录下她这一天里，最开心的事情。看到她在这个小本子上做记录的时候，任何的诱惑好像都影响不到她坚定的信念
——那就是先做完她自己该做的事情，再去做她喜欢的事情。看到这个小日本背后孩子的精神，我在所有小朋友面前给予了欺欣最大的鼓励与肯定。欺欣好像一下子充满了力量，更加坚定的朝着更好的自己而努力。
王欺欣被评为本次活动的——最佳坚持信念奖
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
表达和表现，在王天乙身上可谓是展现的淋漓尽致，她不仅喜欢表达，还愿意表现。
一首音乐，会让她用自己的肢体语言进行表达。一首音乐，还会让她用图画的形式表现自己的内心世界。一首音乐，更会让她用语言编成一个故事描述出来。
这是一种什么样动力，让她愿意展现自己呢？
我想是天乙内心的原动力吧。她不在乎别人对她投来异样的眼光，她尊重了自己内心的感受……
当我看到天乙随音乐翩翩起舞，我也随着她的节奏，感受着她的感受舞动起来的时候。才真正体会到打开自己身体，才能感受到接纳自己的一切，就是接纳了世界的感觉。
王天乙被评为本次活动的——最佳表现奖
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“鼠”在晗月的生命里应该算是最重要的一个字？一种动物？一个代名词？应该都不是。
晗月属鼠，她不仅喜欢画鼠，而且还喜欢研究鼠。最好玩的是这次她还带了一只玩具仓鼠，每次用餐时，都会拿出来显摆一番。
可能是因为她对鼠的喜爱，以至于特别爱吃，只要一见到我，第一句话先问我：“老师，有吃的吗？”再就是她特别喜欢运动，跳来跳去，身手灵活，像是一只调皮的小仓鼠。
虽然身兼18般武艺，但让她在大家面前展现一下自己的身手时，她却犹豫了。
于是，根据她的特点，我给她安排了一个领操员的职务，带领大家一起做运动。
也正是有了这么一个身份的命名，让她带领大家做早操，晗月一副责任在身的样子，认真的教，大家认真的学。就是这个身份的确立，不仅给了晗月莫大的信心，还给了她展示自己的勇气！
晗月也被评为本次活动的——最佳领队奖
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
林沐昀离开画室已经有一段时间了，但这次回来参加游学活动，给我最大的感受就是她发自内心的笑容。这份笑容背后有对小妹妹的帮助，还有知识引领。哪个字不会写了，哪个英文单词不会拼，只要问沐昀姐姐，都会毫无保留的讲给这些小妹妹们听，因此，晗月、天乙、梦欣等小朋友总喜欢围绕在昀昀姐姐身边。
再就是沐昀作画时，那种坚定的眼神，也是让我记忆犹新，并随手记录下很多她这样的时刻。并在心里默默的为她祈祷，希望她在今后的成长过程中，永远保持这份乐观、坚定而自信的眼神，迎接她接下来的人生。让艺术陪伴她的左右，化作一股清流滋养她的生命。
林沐昀在本次活动中被评为——最佳陪伴奖
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
王启悦，既是我的铁粉，也是这次活动的小跟班。我走到哪儿，她就会跟到哪儿，然后不停的在我身边“得不得不”的说着她的发现和感受，我也耐心的倾听。可能就是因为她有我这样一位忠实的听众吧，才成就了她这位忠实的铁粉。我们也像是一对闺蜜，只要到了一起，就有说不完的话。
有一次我问她：“我都这么老了，为什么喜欢跟我在一起。”
她说：“虽然你的长相老了，但你的心理年龄才5岁。”
听后，我们一起哈哈大笑起来……
事后想想，跟孩子在一起久了，会发现自己的心灵也被净化了。总能占到孩子的角度去思考问题，有时候跳跃、有时候浪漫、有时还很天真。她说我的心理年龄只有5岁，可能就是这个原因吧。
由此，从启悦的身上更加感受到尊重一个生命的成长规律和耐心聆听她的心声同等的重要。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
我跟雪儿接触的时间并不长，到现在还说不出她的大名，但对她的小名却是过目不忘。也正是因为雪儿这个名字，好像有了一种神秘感，也让我试着接触她、了解她。
就好像是去欣赏一朵花一样，如果赏花人只注重花的外形，而看不到花的内在，那就不算是真正的赏花者。
由此，要做一个真正的赏花者，不被花的招式所迷惑，成为心灵的护花者。其实是需要不断地了解花的习性、花需要哪些营养、花的生命成长规律等等。
这个过程下来，更需要耐心、细心、用心和不断修为自己的品质和素养，再来赏这朵花的时候才能得以其法，用包容和接纳的心态静观其变的看到花的内在。
由花看到雪儿像阳光一样把温暖撒向我们这个团队的每一个角落。希望雪儿能像阳光一样把这份温暖散向更广阔的天地，由此她也被评为阳光姐姐奖。
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
在马家青小时候，曾经跟她说过一句话：让她做一个“腹有诗书气自华”的女孩。可能就是不经意间的一句话，却让她一直把这句话记忆在心，并用这句话不断的鞭策和鼓励自己。
现在上高中了，还不忘工作室，这次活动她作为工作室的一名老学员，配合老师一起照顾小妹妹。让我既感动又感慨，感动马家青对小妹妹们细心照顾和爱。感慨的是时光的流逝，家青成为了亭亭玉立的大姑娘，还依然保持内心的那份坚定的信念——多做一些利益于他人的事情。由此在本次活动中被评为——最佳品德高尚奖
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
感恩
让孩子知道我们都不是孤立的存在这个世界上，每个人的成长都或多或少的得到过许多人的帮助，同时你我他也在帮助别人。
由此，我们要多怀感恩之心，去帮助别人，帮助这个社会变的更好，尽自己一份微薄之力。
这次活动虽然相聚的时间较短，但是离不开开车送我们来基地的司机师傅、给我们提供住宿、做出美味可口饭菜，基地的所有工作人员的付出和努力，我们是否要向他们表示一下感谢呢？
在孩子们的积极响应下，午餐后，请来了基地的部分工作人员，举行了一个小型的仪式，向他们表示最衷心的感谢的同时，也感恩她们为我们这个团队所有付出与陪伴！
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
总结与感受
这次游学结束之前，跟孩子一起商量，并让他们给自己做一个总结。
对照一下，刚参加活动时提出的目标和期待达到了几个？
收获到了什么？
感悟到了什么？
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
“我和大自然的心灵之约”青州行游学纪实与思考
当我仔细阅读完孩子们发自内心的话语时，幸福的泪水浸湿了我的眼眶，出现最多的词语就是开心、快乐。这也是小鱼妈妈美育工作室全体老师最想送给孩子的一份生命的礼物。
如果能让孩子把这种感觉永存心间，在遇到任何的问题和困难的时候，都能用开心和快乐去迎刃而解，那么该是多么幸福的一件事情啊。
尽管这次活动，达到了一些预期的目标，但与孩子一起成长的道路还任重而道远，希望今后能有更多的机会与孩子们共同努力，相伴成长！
小鱼妈妈儿童美育
王庭写于2018年8月
