农场主的小生意大计划2

上周四下午，忙着六一文艺表演的彩排，没能参与阿福童财商课的直播学习，周五又是六一文艺表演，所以，这节课的回看就只能推后到今天了。

这是阿福童财商课的第14课——《农场主的小生意大计划2》，是在上节课学习的基础上再深入地学习，一个团队该怎么分工合作呢？一起来看看，孩子们的表现吧！

一、课堂表现

课前，西瓜老师带着孩子们回顾了上节课的知识，赖老师班上孩子们的作业单写得真好，目标明确、条理清楚，售卖各种家乡的水果，给他们由衷地点赞。

因为这节课和上节课的知识是关联的，所以，孩子们进入思考的状态较快，西瓜老师让孩子们思考：在明确自己的创业计划以后，就需要考虑如何去实施自己的计划，作为一个团队该怎么分工?前期有哪些需要准备的事情？中期有什么需要考虑的因素？后期如何给员工薪水？等等一系列的问题，让孩子们通过思维导图的方式来呈现。

孩子们先是小组讨论，然后根据自己的讨论的结果，完成表格的填写，看到几个小组的讨论结果还是挺不错的，说明孩子们真正地进入了角色，进入了情境，有的时候还会争论。

二、本节课培养的能力

这节课的学习，应该是培养孩子们面对问题和困难，如何去思考问题策略的能力，而且这些问题跳出了我们日常课本，真正地指向生活中的具体情形。

这节课中，孩子们的思维导图的能力也会得到相应的提升。

三、在教学中的应用

数学教学中，有很多问题也需要用思维导图的方式进行头脑风暴，通过发现问题——思考问题——解决问题的过程，达到解决问题的最终结果。