互联网时代的教育如何面对人性中的自卑情结？

引子：7月23日，张凯律师写了一篇文章，《都在同一条船上》发布在他的公众号上，16个小时后，他的公众号被关停，这篇文章的点击数已经远超过千万，打赏140万元。

把这个互联网时代的特殊案例说来，作为我读阿德勒《自卑与超越》后，自己的阅读理解发言“互联网时代的教育如何面对人性中的自卑情结？”的引子吧。

《自卑与超越》，这本书在樊登读书会APP里，是2017年5月6日上新的，伴随着这本书的文字是：改变全球千万人命运的心理经典，白岩松推荐。这本书上新至今天2018年7月25日，听书点击量达到349万，在整个读书会185本书中，热度点击排在第七名。听书后的评论有922条，点赞数999＋

我今天与书友分享的是，从我个人角度阅读《自卑与超越》的理解，作抛砖引玉。

我们今晚的过程大概两个小时，前一个小时是我们共同观听樊登老师讲读《自卑与超越》，和我讲述《互联网时代的教育是如何面对人性中的自卑情结？》

我的讲述呈现是，把题目分为三个部份：

1.人性中的自卑情结？

2.互联网时代的教育？

3.如何面对？

一.阿德勒九十年前在《自卑与超越》所讲的人性中的自卑情结，跨越这么长的时间，经过了这么多空间之后，在今天的我们的人性中有没有大的变化呢？（从1000条评论中取出16条来。）

二.互联网时代的教育，这句话，已经指明了，这里要谈到的不是狭义上的学校教育，因为我们现在的学校教育，可以肯定的一点是，不是基于互联网时代的教育。互联网时代的教育，应该是指广义上的教育，更广泛的教育，指向将来的教育。当然，也可能理解为，我们现在每天与手机一刻都无法分离而带来的特殊教育。我们这样的认识与定位是不是清楚？（当下的中国，教育者，人，如何教育，人与自然，人与人，人与社会。）（互联网时代的教育，让我们比以往更加容易地走出自卑。）（互联网时代的教育，让我们比以往更加容易地走过了自卑而到了另一负面去。）

樊登老师说：我们做的视频长为50分钟，这就是一节课，我们其实是中国最大的夜校，是公民持续学习的教育产品。

三.如何面对？面对就是面对面，一面是互联网时代的教育，一面是人性中的自卑情结。对于今天的我们来，此刻，这两面同时都在我们的每个人的身上。（自卑情结的特质让我们懂得应该怎样创造出更加美好地生活。）互联网时代的线上线下互动，让人们更加地合作在一起了。只要有合作，人性中的自卑情结就朝着更有益的方向在前进。这也是这本书经过了九十多年后，仍然成了互联网时代的人们值得捧起TA来细读的魅力，为穿透时光的教育力量点赞！）

这是接着要来的时代声音：

1.白天，我们很忙，晚上去夜校读点书吧！

2.接下来的十年，人们的晚上时间，将不再在原来的酒店饭店，包括现在的茶室，而是到书店去。书店里可以吃饭，可以喝点茶，咖啡，吃点心。白天大家忙于工作，忙于为别人服务，忙于公益，忙于做义工。晚上来了，精神回归，为自已，学习，思考，放松，分享，交流，合作。这样的“日出而作，日落而息”的生活节奏，附合大自然的规律，天地人和谐。这样的书店，像教堂，像学堂，像人民会堂，只是没有那么严肃也不是那幺落后，更像现在的咖啡店，也不过份浪漫，总之，可能是如现在樊登书店，也可能是斧正堂……其实不要等，这样的“夜店”模式转移现象已经开始。这种“互联网时代的教育书店”是基于阿德勒的人性中自卑情节的超越而致的社会痕迹流，优秀的人们，夜幕降临，到书店读点书，与人合作，交流，沟通，分享，互帮互助。

3.互联网时代的夜校与书店，让更多的如“阿德勒”那样的专业人士走向“教育”，让历史上的“教育”从来没有像今天一样随意而充满生机，让“三人行必有我师”得以真正的实现，这样的隐性“商业”模式之风让马云立刻申请恢复他的“教师资格证”，不用了马同学，您坐下，这边就让那位解牛的厨师高手丁师傅说说吧!(如果学校那个地方依然还坚持保留着以屠杀孩子的智力为生的话。)您可以去那个角落听听林老师讲课吧!

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2018年7月28日　斧正堂