品读《人性的枷锁》二

作为一篇读书笔记，我想将此篇送给开学季的孩子和老师们，学校作为一个人人格的形成至关重要的场所，每一个孩子都从这里学会与人相处，同龄的同学，比自己年级大的学长，比自己年级小的学弟学妹，还有身怀绝技的各科老师。我喜欢伯金斯说的这段话“老实说，硬把知识塞到资质驽钝的学生脑袋里，实在没什么意思，但是偶尔有机会教到才思敏捷的学生，老师几乎不必多说，他就能领悟要旨。只有在这种时候，教书才真是天底下最大的乐事呀。”这是作为一个教育工作者最大的幸福，那么作为一名学生，最快乐的事该是什么呢？

从菲利普进入国王公学以后，他开始认识到自己和别人的身体差异，敏感的保护着自己。但是，我们都知道一群男孩子中的领导者势必会是身强力壮的人，他们会用拳头征服同龄男孩。菲利普为了避免与他们发生冲突，学会了躲避，把自己放在学习室里，读各类图书，积累课外知识。当菲利普的常识得到伯金斯校长的认可与鼓励时，菲利普内心还是感激和喜悦的，从伯金斯校长的赞赏中，菲利普获得了满足，至少他可以骄傲的鄙视那些成绩平平，见闻全无的同学，这样的骄傲足以让一个男孩树立一点尊严。

少年总是好动、好奇，菲利普遇到罗斯的时候，从最初的羞涩到后来享受来自罗斯的友谊，再到后来这种友谊里面充满了太多的欲望——一个小孩对友情的独占欲，使得这段友谊破例。这样的感情非常像一对年轻人的恋爱，从最初的相互吸引到恋爱蜜月期的形影不离，再到后来因相互占有而没了个人空间，发展到相互埋怨和无休止的争吵，里面还藏着许多口是心非的恶言恶语。当然，这样的关系很快就会随着新的友情到来或者时间推移而淡忘，但是深处其中时却是万般痛苦。

菲利普为了男孩的尊严，选择了自己不喜欢的夏普做朋友，他内心还是渴望得到罗斯的理解，两个骄傲的人却越走越远。走向社会以后，我们才发现读书时的朋友的确很纯真，但是读书时代对于一个人漫长的一生而言只是一个瞬间。随着年龄增长，走出校园，曾经的朋友鲜少再有交集，每个当下，每个时段都会有人进入你的生活，有人淡出你的生活，这些都是平常的事情。而然，大多数人格养成却在读书期间逐渐形成，从而影响一生。

菲利普从一个爱说爱笑的孩子到上学后遭受同学羞辱变得沉默、敏感，环境改变了性格。后来遇见伯金斯校长，菲利普的博学多才得到赏识，班主任老师却不赞同孩子们读课外书，对课堂讲义的要求和句式紧迫逼问让菲利普脑子空白，这样的情景让我想起许多孩子偏科的原因竟然和老师气度大有关联。如果某科老师与学生相处融洽，那么他的课上每个孩子都是天才，反之某科老师时常大发雷霆，课堂咆哮学生，虽然孩子们惧怕其人，但是一节课下来也会不知所云。

九月开学季，真心希望每个孩子都能在学校找到自己喜欢的朋友，钦慕的师长，愉快的学习；每个老师都有一颗仁爱之心，引导一颗颗纯洁的心走向馥郁的人生。家长也要培养孩子们良好的生活习惯，懂得建立健康的亲子关系。祝愿学生们，入校遇良师，逢良友。