月光宝盒

 

月光宝盒打开的时候，时光可以倒流。

每接手一届七年级，我都有一个保留节目，那就是给三年后的自己写一封信。他们写好后交给我，我给他们保留三年，等毕业离校的最后一节班会课的时候再把每个人写的信发给他们，他们自己去读。一些同学，读着读着就笑了；一些同学，读着读着就哭了。这些信仿佛又把他们带回了初来的时候，让他们想起的当初青涩稚嫩的模样。

  今年的这封信写得比往年晚了一些，往年是开学初第一节班会就写，今年却拖到了年终岁尾。这样也好，在2020还剩几天的时候，跟未来的自己说点什么吧。

  班会课上我精心准备了导语：“为自己写一封信，寄望未来，邀请时光见证。赋予文字抵抗时间消磨的力量。”

  我发给孩子们每人一张玫红卡纸，孩子们静静地写着。只听见笔划过信纸的声音。

  陆续有人写完了。

“老师，你会看我们写的信吗？”

  有的孩子问。

“当然不会啊。”

“老师，把同学们写的信放在一个盒子里怎们样？我家就有带密码锁的盒子。”有个孩子好像对我有点不大放心。

“好啊，明天就带来。我们把这些信锁起来。三年之后再打开。”

  第二天，孩子果然把带锁的盒子带来了。那是一个古香古色很有年代感的长方形木盒子，带着一个密码锁。

我当着孩子们的面把他们昨天写的信锁进了这个箱子。

  随口问：“同学们，这个盒子里面的装的是什么？”

  “信。”一个孩子说。

大家都笑了，他也很不好意思地笑了。

  陆续有人举手。

 

“盒子里装的是梦想。我把梦想写在信里面了。”

  “盒子里装的是回忆。三年之后我们打开的时候，我们就拥有了回忆。”

  “盒子里装的是初心。信里写得是我们的最初的心。”

  “盒子里装的是诗和远方。因为信里写得是我们对未来的希望。”

  我让每一个回答的同学把自己答案的关键词写到黑板上。一会儿黑板上就写密密地写满了字儿。

突然有孩子像发现新大陆似的叫道：“老师，我知道了，这个盒子就像是月光宝盒，当三年之后我们打开的时候仿佛时光能够倒流，又回到我们少年时候的模样。”

  是啊，如果真有月光宝盒，是不是我们很多事情结果会不一样。