你拍我画（17）| 孩子，把你的手给我
2017-11-07 本文已影响1316人
简之宁
孩子，把你的手给我
原作链接：【你 拍我画】人物类 | 亲子
这幅照片，色彩和画面都极为动人。第一眼看到它，不由想起了几年前读过的一本书——《孩子，把你的手给我》。
而那时女儿已上大学，越读越感觉相见恨晚。当时读得相当投入，时不时地就把自己和女儿代入进去。对照书中内容，开始反思自己对女儿从小到大的教育。结论自然是——遗憾总是难免的。
苏格拉底曾说过：“未经省察的人生没有价值。”所以，虽然遇见这本书有些晚，但是通过对照反思，仍觉受益匪浅，在与女儿日后的相处中受益良多。
当时，曾摘抄了大段的读书笔记。现摘录部分内容，既是分享，也是重温。
父母制定家庭的基调，他们对每个问题的回应决定着这个问题是会升级还是降级。因此，父母需要抛弃那些拒绝的语言，要学会接受的语言。这些语言我们都是知道的，就是父母和客人、陌生人交谈时使用的语言。那种语言照顾你的感受，保护你的情绪，而不是对你的行为进行批评。父母需要学会把孩子当成客人一样对待，在跟孩子相处时要彼此尊重。——《孩子，把你的手给我》
在处理孩子的日常要求时，父母也需要学习特别的技能，就像受过训练的外科医生在下刀时需要小心谨慎一样，父母在使用语言时也要有技巧。因为语言也像刀，他们能够带来痛苦。即使不是身体上的痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。——《孩子，把你的手给我》
当遇到孩子行为不当时，家长往往意识不到是因为不安的情绪导致了那样的行为。在纠正他们的行为前一定要先处理他们的情绪问题。只有当孩子的心情平静时，他们才能正确地思考，做出正确的举动。
禁止并不能使强烈的情绪平息，但是如果听他们说话的人接受他们的想法，并表示同情和理解，那么他们情绪的强烈程度就会减弱，身上锐利的尖刺就会消失。这不仅适用于孩子，同样适用于成年人。——《孩子，把你的手给我》
在心理疗法中，从不会对孩子说判断和评价性的赞扬。孩子需要免受评价性赞扬的压力干扰，这样孩子才不会总是向其他人寻求认可，他们需要依赖自己内心的激励和评价。
称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用药。最重要的一条规则就是：只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品性和人格。比较好的方法是：表达中要充满欣喜和赞赏，言辞中要传达对孩子的努力的承认、尊重和理解。——《孩子，把你的手给我》
在感到伤心、愤怒、害怕、困惑或痛苦的时刻，没有什么比一个人的聆听和理解更让人觉得安慰的了。对成年人是这样，对孩子也是如此。要用关心的交流取代批评、说教和意见，用人与人之间的理解去给孩子慰藉，帮助他们康复。当孩子感到被理解时，他们的孤独和伤痛就会减少，他们对父母的爱就会更深。——《孩子，把你的手给我》
不能用粗鲁的方式教育孩子懂礼貌。在教育孩子有礼貌时，父母必须要有礼貌。生活中美好的细节，不可能靠大锤来灌输。价值观亦不可以直接传授。孩子只会被那些他们爱戴、尊敬的人同化，吸收他们的价值观。——《孩子，把你的手给我》
留神倾听孩子说话并体谅孩子强烈情感的父母，传达给孩子的信息是：他们的观点和想法是有价值的，是受到重视的。这样的重视会带给孩子自尊。个人价值得到承认的感觉会让孩子更有效地处理身边的人和事。而父母否定性的反应很容易扭曲孩子的自我形象。——《孩子，把你的手给我》
培养孩子的责任感，就是要在跟他们有关的事情上让他们有发言的机会。如果必要，让他们自己作出选择。
当孩子违反了规定的限制时，有教育意义的方法要求父母坚持和蔼但坚定的成年人形象，绝不能跟孩子争辩、啰嗦。——《孩子，把你的手给我》
孩子并不需要避开所有的悲剧，不应该被剥夺痛苦和哀伤的权利。当孩子能够为了生命和爱的终结而哀悼时，他们的人性得到了深化，人格也更加高贵。——《孩子，把你的手给我》
没有可以绕过的弯路。父母帮你绕过的，生活会带你一一走过。从某种意义上说，生活根本没有弯路。当然，也没有捷径。——《孩子，把你的手给我》
完稿
原作
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2017年11月7日
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