2019-10-10
2019-10-10 本文已影响0人
瀚海小舟



扫描:统编教材特点的解剖

教师运用智慧,找到支架,找到路径


以语言的积累和运用为抓手

从小打下底子

提高阅读速度,阅读方法,阅读策略

二、重构语文课堂结构变化
小学推广全科阅读:历史类(内化焦点知识)的小说/历史故事、科学类、文学类、哲学类
每周一节课好书推介

读书分类,尝试推介,找准推介的方向
三、实践:语文课堂教学的转型
1、学习内容的重新选取
2、学习活动的全新设计


在学生脑海留下思维的印迹
明确怎么评价:目标是否落实,如不到位,该怎么弥补。


目标的选取
读懂学生:根据当下发生的与预设不同,了解学生思维,把握教学



学习迁移是语文学习最终的目的


在学生脑中留下思维的印迹
给学生思维的增量



