Phonics 自然拼读法在小学英语教学中的应用

      小学生在英语学习中，最头疼的莫过于记单词:记不住，容易忘，当看到很多孩子在单词后面标记汉字，我感到很痛心。还有的孩子甚至整篇课文都用汉语来标注，既有发音也有翻译，转了一个圈又回到了汉语中来，很多孩子因此失去了学习英语的兴趣。因此今年暑假班我没有千篇一律的讲课文，讲单词，而是学习自然拼读法，让孩子们不要为记单词而苦恼，为英语学习打下坚实的基础。

        自然拼读法，大家一定有所耳闻，你会看到市面上销售的各种书籍前加上了各种让人向往的词，smart聪明的，fun趣味，importance重要性，magic有魔力的等等。真有这么神奇吗？她它的神奇功效可以用八个字来概述——见词能读，听音会写。

      根据《义务教育英语课程标准》（2011年版），二级语音目标要求学生了解简单的拼读规律，二级词汇目标要求学生知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。如此看来，课标对学生学习自然拼读已经提出了明确要求。

        到底什么是自然拼读法？自然拼读法就是通过教授学生字母与字母发音之间的关系进行阅读和拼写教学的一种教学模式。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

        对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

        自然拼读有三个要素：26个字母的读音，字母及其组合在单词中的读音，拼读的技能，拼读的方法和读音。自然拼读法教学可分为五个阶段，每个阶段对应不同的内容。

      第一阶段：26个字母名称Letter name，就是我们都会读会唱的ABCDEFG，字母发音letter sound，我们平时用字母操，手指操的方式教给学生，生动有趣。

        第二阶段：我们进行所有短元音和辅音的学习和运用(20个元音，28个辅音)。

      第三阶段：我们进行所有长元音和元音辅音字母组合的学习和运用。

        第四阶段：学习单音节单词，多音节单词的拼读技巧，音节划分的规则。

        第五阶段：练习重音、连读及升降调。

        当然，自然拼读法不是一蹴而就的，需要持续不断的学习，反复练习。小学阶段我们可以这样来教学安排：三年级认识26个字母的音(name sound)和形，以及26个字母在单词中的发音(letter sound)；四年级认识元，辅音字母及其常见组合在字母中的发音；五六年级海量阅读绘本实现流畅阅读。大家可千万别被“海量”，“流畅”等词吓坏了，绘本充斥着大量的图画，故事性强，主要句型反复出现，内容精简，且可根据孩子的英语水平选择合适的级别的绘本。

      自然拼读法重要前提是大量语言输入，如听英文音频、英文动画片，多跟读、模仿。如果只学发音规则，忽视听说，那无疑会事倍功半；只有大量听说加自然拼读才能达到事半功倍的良好效果。老师在平时课堂教学中逐步渗透自然拼读规法，每周定期安排英语歌曲，chant，动画，绘本等听说训练，学好英语，会运用英语，真正实现用英语交流的目标应该不成问题。

      行动才有收获，坚持就会有奇迹发生。新学期，新面貌，赶快行动起来吧！