有一种惊慌叫高三

大概三个月前的某一天，23点35分，洗洗即将睡了，电话铃声响起，漫过来一片惊慌，老师，今天班上有什么特别的事？我一脸懵逼，脑子飞速筛过一遍白天的我认为重要的事，小心翼翼地回过去，没有啊，怎么了？

那我儿子今天回家一脸的不高兴，问他又不肯说什么。哦，我明白了。于是底气十足地回过去，没事，今天值日和另一位女生争了几句，他说话没怎么注意，女生觉得很委屈，我了解情况后分别找他们谈了话，的确是你儿子说话不太注意，我让他回家后先想想，再和他妈交流一下，看自己说的话是否合适，如果不合适，明天自己私下里向那女生道个歉，要是妈妈觉得合适，这事就搁一搁，没什么大问题。仅此而已。

哦——拖了很长的音，然后一阵疑问且不乏焦急，那，要是他想不通咋办，高三了，看他这状态，我心里急呀！

是的，家有高三孩子，碰到一点事情，真是豆腐掉到灰里，拍也拍不得，吹也吹不得。我自已又何尝不是如此呢。

临近过年，心里便格外慌慌的。放寒假前，站在讲台上，还很沉着地给孩子们倒计时，既是督促光阴无多，也是激励苦海有涯。我们这里和外面比较起来，孩子们的寒假还是很充裕的，从农历23下午到正月初七，足足有两周。心想，高中的最后一个寒假，让孩子们好好珍惜吧。

可农历25的晚上，朋友圈里一条消息让我慌了手脚。大学室友的女儿在长沙某名校读高三，虽说放寒假了，可家委会仍组织学生在校自习，每天轮流由一名家长值班，有时有老师发试卷布置作业，当天恰好是我同学值班。看到这里，原本为孩子高兴的心一下乱了，我的孩子是要和他们一同参加高考的！咋办呢？咋办呢？

要命的是正月初三的晚上，同学又在发朋友圈了，他女儿所在学校的高三学生又到校了。真正的只争朝夕。

曾经在学生惹事的时候，只想着，高考快点来吧，你们一走，我不再做班主任了，不要再这么辛苦了。多少回，熟人都说，啊，你的头发又白了不少！岂止是白，差不多没有可变白的啦！

但现在看到同学不断更新的朋友圈，一下子莫名的惶恐。多么希望时间不要过得这么快，要是，要是这个时候还是高一多好啊！

女儿目前的情况，上一本似乎还显得底气有点不足，而她偏又是那种慢节奏型的，做什么都得有了十足的把握才出手。

记得读小学时，到了六一儿童节要搞节目，排练的时候，可把老师急坏了。以为她偷懒，别的小朋友都一招一式地跟着学，只有她呆看着，似乎无动于衷。原来是她在心里默记着，要一整套下来心中有底了，才有行动，这对于集体活动的排练指导者来说，怎么能及时发现组员配合是否存在问题呢？

读高中了，学物理有点难，便找老师私下开点小灶。一次，老师反馈，哎，你那个妹子，看题目要半天，急死人；以为她做不出来了，结果又做对了。

对于这种慢节奏型学生来说，要应付眼下的高考，需要大量的时间来磨。可上帝是公平的，赋予每个人的一天都是不多不少24小时。我到哪里去找更多的、大量的时间呢？

虽然，面对着急的家长，可以冷静地劝慰，不要着急，一切顺其自然好啦！可轮到自己身上，那份从容早就不见了踪影。

剧场效应！脑子里一下子蹦出了这个词，是的，就是它。

尽管大家都知道做得不对，又有什么办法呢？你坐在剧院，眼看着你前面的一个、两个、三个相继站起来，紧跟着，你旁的也站起来，然后你后面的不但站起来，还跑到前台去了，你还能淡定吗？