工作本身

上厕所的时候，一边拉屎一边想编校的事情，随着拉屎带来的愉悦感，我想到几个问题。

1，编校标准是什么？或者说编校格式是什么？小菲说，我怎么知道它是错的？我怎么知道我编校正确了？我们需要一个标准。

2，项目工作量是多少？五十页、一百页、一百五十页还是两百页？

3，项目进度和时间由谁安排？

4，项目怎么对接？和谁对接？多少进度对接一次？一页对接一次还是五十页对接一次？

5，编校错了怎么办？扣钱吗？扣多少？怎么扣？

6，这种类型的资料不会编校怎么办？

如果总经办或研编部问我这些问题，我就这样回答。这比昨天的问题要更具体。如果给了我一个项目，我还能问的更具体一些，比如这个公式怎么编校？是这种格式还是那种格式？

当我不知道编校是什么，我就问公司待遇，公司概况这些无所谓的事情。

当我知道编校的工作内容，我就问具体的工作内容。

当我接手一个项目，我就问项目的具体要求。

随着局限条件的改变，我做的事情，思考的问题，也会一步步脚踏实地。当我走到接手项目的局限时，前面的就当成是已知局限处理，不用去想了。我不用去想公司的发展、前景、待遇，这些是分散精力的事情。脚踏实地就是关注眼前的，本职工作。

这个不是凭空想出来的，而是你观察局限的变化，你去思考局限的意义后的结果。

昨天我问小菲，什么是主宾搭配不当啊？小菲说，信息是……的过程。信息怎么能是过程呢？应该是收集信息是……的过程或者说信息是……的特征。我明白了，这个就是脚踏实地的具体的问题。

在别人看来这是无所谓的，在我看来，这就是我面临的局限条件，必须掌握的内容。