我们该如何和孩子沟通？

    “妈妈，今天语文课上，白老师说了，这个班，以后最多只有15个人能考上重点高中！”   放学去接女儿时，她一见我，就沮丧地把这个消息向我讲述着。说完，她默默地看着远方，仿佛是在思考自己究竟是不是那15个学生中的一位，自己在学习上究竟有没有希望。听了她的讲述，我注视着她忧郁的双眸，坚定地告诉她：“宝贝，白老师最近可能临近期末，工作繁忙了，有点发牢骚。她说这样的话，毫无任何道理的！你们现在才小学四年级，离考高中还有六年的时间。一个学生一旦努力上进，开始主动学习了，六个月就可以有很大的进步，更何况是六年呢？所以，宝贝，以后老师累了，发牢骚的话，你就可以充耳不闻了哦。”听了我这么说，她才如释重负地笑了笑。

      韩愈说：师者，传道授业解惑也！教师的职业使命，首当其冲是传道。那么，作为老师，需要，或者说应该传授给学生什么样的道理呢？《大学》、《中庸》、《 论语》……这些是课堂之内的道理，教师会逐步教授。除此之外，教师在和学生们沟通时，你是该用正面积极的话语影响学生？还是，只顾发泄自己的情绪，给学生们灌输一些反面消极的思想呢？

      为人师表，教师的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子们，不在教育着孩子们，尤其，是对低龄的孩子们影响更加深远。年龄越低，孩子的世界观、人生观、道德观尚未形成，或者说正在形成的过程中，他需要根据外界的评价来逐渐地形成自我的观念和认知。作为孩子和朝夕相处，甚至被孩子内心深处奉为圣人和权威的教师，你给他一句积极的肯定，他就会信心百倍，努力学习；反之，你给他下了消极的评价，他就当是学习无望的判决书。一个对学习失去信心的孩子，他是很难再努力上进，认真学习的。少年强，则国强！少年，是国家的希望，民族的未来。而点燃这希望之火的，则是教师和家长对孩子的教育和评价。

       教师，是为祖国和社会培养人才，是人类灵魂的工程师，没有哪个不希望自己桃李满天下！家长，含辛茹苦地养育孩子，对孩子的成人成才，亦是饱含殷殷之情和切切之意。那么，爱孩子，请从我们每天的沟通开始吧。让我们每一天，都以愉悦的心情、积极的思想、正面的鼓励，和孩子对话，用心和孩子交流，用爱和孩子沟通。把我们的温暖传递给孩子们，相信未来的他们在面对学习和生活的挑战时，一定会百折不挠，百战不殆，无坚不摧的！