给自己的《给教师的建议》1

一、请记住：没有也不可能有抽象的学生

反思1：“在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域，对儿童缺乏个别对待的态度。”

现在的教育确实就像批量生产的流水线，当然时代条件局限，目前只能如此，但未来，教育一定是精细化的工作，一定会真真切切着眼于人的全面和个性发展的。

反思2：“在学习中取得成就，这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着‘想成为一个好人’的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花。”

正如弗洛伊德的需要层次理论所阐述的那样，每个人都有自我实现的需要，孩子也不例外。让他们感觉到自己是有价值的，这可能增强他们心中的正能量，帮助他们树立积极的人生态度。

反思3：“有些教师经常抱怨说，儿童在上课时调皮做小动作……这些话总是我觉得困惑莫解。如果你们明天亲爱的同事们，能够认真地思考一番，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动，那么上述的情况是绝不会发生的。”

荣辱之来，必象其德。真正动脑筋组织好自己的课堂，对于自己来说，才是最重要的。