5种家庭教育状态，你们家现在是哪一种？

2016-12-23 本文已影响308人 Sting

作者：郑委

每位家长都在教育自己的孩子，每个家庭的教育方向、方式、方法都不一样，时间长了就形成了自己的家庭文化。大家静下心来想一想就会明白，教育孩子所映射出来的文化，正是家庭核心文化的缩影，教育孩子的思想高度，正是家庭核心成员社会高度的缩影。你的家庭教育高度如何？

我们在这里粗浅地把家庭教育按高度的不同分为五种：

1 被动型家庭教育

这种家庭教育基本上是头痛医头脚痛医脚，事先没有准备，每天在不断应付着孩子出现的各种问题。

2 焦虑型家庭教育

这种家庭教育基本上是家长在胡思乱想庸人自扰，事先胡乱猜忌，每天都担心孩子出现各种问题。

3 物质型家庭教育

这种家庭教育物质目标非常清晰。家长给孩子订立了明确的目标：好成绩、好大学、好工作、好收入，忽略了孩子内心的情感和精神需求。

此类家庭教育的目标就是“让孩子更加成功”，忽略了“更要让孩子高尚”。

4 徘徊型家庭教育

在这种家庭教育下，家长把孩子的情感和精神需求作为主要培养方向，他们不是过度关注孩子的学习成绩，而是更加关注孩子的自身修养和是否快乐幸福。

但此类家长在中国应试教育的重压下，有些不得不随波逐流，还有些家长早早铺好让孩子出国求学之路。此类家庭有时候让人心痛，因为他们悟到了“教育不仅要使人聪慧，更要使人高尚”的基本道理，却苦于没有人指导和引导。我们称之为“徘徊型家庭教育”。

5 智慧型家庭教育

这种家庭教育下，家长既把孩子的情感和精神需求作为主要培养方向，又能让孩子适应当下社会的应试教育。孩子要么包括学习在内各方面都很优秀，要么学习成绩中上但心态阳光、积极上进。

当问起这些家长如何把孩子教育得这么优秀的时候，他们总是说：“我其实什么都没有做！”他们说的“什么都没有做”指的是“在学习成绩和才艺培养上没有过多的关注”，他们关注更多的是如何爱、信任和尊重孩子，如何增强孩子的责任心、上进心和自信心，培养孩子的道德和品行，这一切是“教育孩子学会做人”的标准。

很多家长可能并没有意识到他在这么做，但是他们就是在这么做了。我们和此类家长沟通的时候，他们会说：“不知不觉中竟然做对了。”

这类家长真正做到了“教育不仅要使人聪慧，更要使人高尚”的境界。

如果家长们能找到了一条连接应试教育和素质教育的桥梁，这条桥梁通向让孩子获得幸福的康庄大道。获得幸福的人一定成功，获得成功的不一定幸福。幸福一定包含成功，成功却不一定包含幸福。这条康庄大道的地基，就是让家庭教育上升高度，最高处是“家庭教育要上升到教孩子学会做人的高度”！

这句话我们曾经说给很多家长听，家长们的反应是：“这还用说吗？教育孩子做人当然是家庭教育的高度了！”

然而，一部分家长说一套做一套，实际生活中根本没有把教育孩子学会做人放在实际高度，还有一部分家长知道却做不到，更多的家长是根本不知道，更谈不上去做了！

教育孩子做人是家庭教育的底线，而太多家长一次又一次地逾越这道底线，造成孩子出现各种问题，因此，我们才会大声疾呼这句话：

“家庭教育要上升到教育孩子学会做人的高度。”

高度决定视野，站得高，才能看得远……

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