记录当下

    近30天以来，今天是入睡最晚的一天，此刻，大脑也好无睡意……

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    前些天，老公在教孩子睡前阅读《弟子规》，然后感慨说“告诉一些孩子基本的规则，起码知道该如何做“。我也十分的赞同。不禁联想起之前打算阅读《礼》的冲动。总觉得缺乏系统的礼仪学习，应该补上缺失的这部分知识。然而，其实孩子的一些读物很值得大人们细细品读解惑。

    晨则醒，昏则定！简单的六个字就概括了应该按照自然规律安排好作息。有余力，则学文！简单的六个字就概括了在什么情况下学习。 全文释义部分也给了我和薛先生许多的启发。

    现在每当晚间准备休息时，孩子都会给爸爸报告一下：妈妈要昏则定了！这种偶尔的类文言文语言表达让整个家的氛围也格外欢喜，有一种家庭语言密码的神秘。

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    周六的傍晚，带着孩子去一个十字路口的街角，希望能够偶遇一下他之前的同班同学。很幸运，我们碰到了那个小朋友正在和一群男孩子在玩卡片。孩子特别兴奋特别开心地叫着小朋友的名字，小朋友听到后也露出开心的笑容。只是，小朋友和其他熟悉的玩伴玩的很嗨，孩子一直跟着他们几个，从街角跑到巷子里，从巷子里又跑到了街角。期间一个小男孩直言不讳地让小朋友告诉孩子不要跟着他们（可能是不想让孩子打破他们几个的玩耍平衡）。孩子并没有觉得不好意思，一直还是跟着他们玩儿。

    看到他对于同龄玩伴一起玩耍的渴望，我的内心有些说不出的滋味。有内疚，有反思，有回忆……于是，我给孩子买了同类型的卡片和他一起玩。然后，其他的一群男孩子就都围了过来要一起玩。最终，孩子和他们玩的很开心。

    这件事情之后，我一直在思考，孩子在和陌生的大人和陌生的老人打交道的时候社交的方式和开场特别的娴熟，但是在参与到同龄陌生人的世界是有些难度。回想起来，我又带着他去和陌生同龄人玩过几次呢？（父母真的是一个没有任何理由为自己开拓的职业，必须先从自己找问题，而后解决掉它）。于是，今天的傍晚，我们一起去了另外一个公园找玩伴。

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    最近阅读完了一本书《蛤蟆先生去看心理医生》，特别有收获，在某种程度上也治愈了我多年以来的那种时不时跑出来的内疚感。

    人都有三个我：儿童的我，成人的我，父母的我。任何一种状态的我都有不同的特点。当我们下意识发怒或者不经过思考做出的反应和行为80%都不属于成人的我。

    近两年好多的管理学派和公司的高层都在倡导“情绪管理”。而这本书告诉我们，只有处在成人的我的时候，人们才会管理情绪，其余两个状态下根本无需管理也无法管理，对于情绪的表现来源于原生家庭成长下的习以为常。

    解决方式，接受情绪的到来，调整到不同的三个我来演绎，经过长期训练，总结出成人的我对于情绪的处理方式，而后形成理智且科学的情绪管理方式。

ps：好多人说读书无用，甚至有些人说有些书只是给有些人读的。但，对于我，没有很丰富的阅历和见识，任何书籍的阅读都或多或少带给我思想的启蒙和行动的改变。

愿兜兜将来也能看到阅读的魅力~