琴子老师教学札记（113）

2018年3月28日      星期三    晴

      下午要去健康路小学参加教研活动，因为要上台交流发言，就画了个淡妆。先去学校，刚进校门，都孟文就和每天中午一样看到我后就急忙跑过来。只见她定定地看了我一下，说：“老师，你怎么画成这样啊？”呵呵，我自已也正觉得不自在呢。“怎么？不好看吗？”我笑着问。孩子就是孩子，不会说假话的，她和其他几个孩子只是呵呵地笑拥着我走向办公室。不说话，肯定就是不好看了。唉，人老了，再怎么画妆都难看。不过，又有什么关系呢？人的容颜终有憔悴损的时候，这是亘古不变的自然规律。而人的精神却可以随着岁月的沉淀而变得丰盈。改变不了容颜，改变思想和精神吧。精神之树长青。就努力让自己在精神的世界里优雅地老去吧。

      今天批改日记特别欣喜。昨晚的仿写练习出乎我的意料，精彩的作品有很多。昨天，我在布置这项作业时还有些许的犹豫，我不知道孩子和家长们可能理解我的意图。今天从日记本中我知道了我的忧虑是多余的。看，孩子们写的内容真丰富！有镜子、闹钟、床、椅子、凳子、冰箱、公鸡、台灯等等。范舒馨同学写的居然是绘本！这个我可一点都没想到。

        “小朋友都说

        我的模样好像表示

        “看我，看我”

        其实不是

        这是一种

        让你喜欢上阅读的快乐”

        程颢然竟拿自己的发型说事：

        “人家都说

        我的模样好像蘑菇头

        ‘好吃，好吃’

        其实不是

          这是一种

          让人害怕的造型”

      孩子真的是天然的诗人！树才老师说：“孩子们能写诗，而且写得很好，这好像没什么道理可讲。”这是因为孩子是活在清澈的童心中的啊。

        在班上花了好些时间隆重地品读了一些孩子的诗。被读到自己作品的孩子，瞧那脸上笑得像花儿一 样，就像得了什么大奖。王翼阳在我总评时，以为自己写错了，说：“昨天我爸爸非要我写椅子！”我说：“你写得很好啊！”还读了他的作品，他这才开心起来。

      虽说孩子是天然的诗人，也还是需要大人指导和训练的。孩子拥有纯净的童心、丰富的想象、有趣的语言，但他们不知道怎样结构和组合。仿写，就是为他们提供一个支架，学习组合自己的想象和语言。练习多了，说不定我们班就会诞生一些小诗人呢！

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