课程开发三驾马车

基于学员任务解决与能力提升，进行区分。

1、通用内容情境定制化——能力提升绝对大于任务。通用课程中，加入公司特定场景。

2、版权内容任务定制化——任务解决略大于能力提升

3、专业内容全部定制化——任务解决绝对大于能力提升。

一、基础能力类课程开发

第一步，收集内容源。公开课，网课，图书。。。

第二步，业务需求切入。工作场景、公司特定需求、“有用”内容。

第三步，试讲完善。内部试讲、HR试讲中心、业务部门试讲。

举例，基于销售代表一天的商务礼仪。

A.出门——仪容仪表

B.拜访——沟通礼仪

C.用餐——用餐礼仪

二、管理类课程二次开发

第一步，课程认证。甄选课程、选拔老师、第三方认证

第二步，二次开发。适合培训的版本、内容编排、定制化案例

第三步，试讲完善。内部试讲、HR中心试讲、业务部门试讲

小贴士：管理课程引进的“三嚼三揉”

三嚼：嚼碎概念、嚼碎逻辑、嚼碎流程

三揉：揉进问题、揉进方法、揉进案例

三、关键岗位专业课程定制化开发。

——充分调动业务部门和内训师的积极性。

关键点：

1、选课题：支持公司战略、满足业务需求、覆盖群体广泛。

2、选人员：能力、意愿。——意愿比能力重要

3、选形式：起航——开发——优化——认证——迭代

4、找市场：公司内部推广、纳入学习项目