心情杂谈

此刻拿起手中简书的笔，想写一写自己的心情。可是却难过地想哭。翻看自己曾经参加教育行走时写的文章，回想自己挑战21天后的喜悦，再次回忆那个年级组成绩最差的六3班被我用一年的时间成绩带到年级组第二名的惊喜……过去的一桩桩、一件件往事总会让我觉得没有白活。可是，回想我的2021年，近三个月了，我没有动过一次简书，没有想过继续写下去。为自己的颓废而感到遗憾和难过！9月、10月家人、孩子生病，工作节奏繁忙，都让我觉得“眼前的苟且”尚且没有解决，哪里来的“诗和远方！”最绝望的时候，真的想大哭一场！

最近看到孩子和妈妈生病好多了，我又一次踏上了生活的快车道，仰起头，继续走！

今年新接手的三6班，也让我头疼不已。一班可爱的孩子，可是语文学习中问题太多。之前，在我的认知里，真正学习语文是从三年级开始的，但是，这帮孩子颠覆了我的认知。由于一年级的拼音没有过关，二年级的识字、认字能力没有形成，孩子们的基本能力和基础知识是个空白，而到了三年级，需要表达提升的时候，基础不牢，孩子们前方的路被堵死了，没法提升。三年级这个风水岭孩子们会过得很辛苦。前半学期，每天我都会用心备好每一堂课，孩子们喜欢我的课堂，他们也喜欢我。这是我做老师以来一直引以为豪的事情。可是，面对诸多问题，我真的有一种千头万绪的感觉，不知从哪里开始解决问题，因为问题真的太多了！最近，从一年级的拼音开始补课，希望能在努力中，让孩子们渡过学习的难关！我原以为有之前转化后进班级的经验，可以用在这个班的孩子身上，可是，年级不同，孩子的特点不同，出现的问题不同，能用的方法真的少之又少，需要我重新开山、架桥、铺路。“行路难，行路难，多歧路， 今安在……”只要用心去努力，路上的一切，都将成为最好的风景！

      夜深了，默默对自己说：“亲爱的自己，晚安，加油！”因为孩子喜欢你呀，一定要对得起孩子的喜欢才好！