栾川杨银霞 :童喜喜说写课程,我问孩子们爱你有多深?
童喜喜说写课程第二周实践总结
洛阳栾川五小 喜阅教师XY181243杨银霞
半个月前在山东诸城培训童喜喜说写课程的时候,我一点儿也没有在我们高年级进行实践的欲望,究其原因,也是一把辛酸泪(此处省去100字)!可看到同事们先是摩拳擦掌、跃跃欲试,接着是紧锣密鼓、轰轰烈烈,我也是实在禁不住他们对我的诱惑,当场就决定在班上尝试一番,转眼间童喜喜说写课程在我们班落地生根已经两周了。
有一天,我问孩子们,你们究竟爱这个说写课程有多深?用具体的词句来描述一下你们的热情,好吗?——李艾桐说,我就是想着要完成这个作业而加快脚步跑回家的,一回到家放下书包,我就——;尚铂轩说就像股民对股票行情的关注,宋明轩说就像老鼠看到了好吃的东西等等,哈哈
老师可以帮助与引领孩子成为一个优秀阅读者,能在阅读中发现写的奥秘,能在合适时机的催生下成为优秀的写作者,通过阅读建构丰富的精神神世界,培养健全的人格,受到审美的熏陶。那么,本周的说写课程有哪些内容呢?在原来的基础之上,有没有一点创新呢?
说写课程天天练,内容围着教材转
12月3日说写课程内容1:
语文课本134~135页语文大课堂《寻找名人的足迹》,你知道哪些中华名人,你的家乡有哪些名人?或者是阅读平台《新三字经》(节选),读一读,说说你了解其中的哪个人物,跟同学讲讲他们的事迹。格式即——我最崇拜的中华名人是谁,他是(简介)?我知道他(一个故事)……
说写内容2:
仿写《天窗》第七段
你会从……,想象的到……;你会从……,想象的到……;你会从……,想象到这也许是……,也许是……,也许是……
哈,小吃货孙铭邑这样说写——“我会从羊这个字,想到羊肉汤,羊肉面,炒羊肉,炖羊肉,涮羊肉,葱爆羊肉,羊肉串,烤全羊,羊排;我从鸡这个字,想到了烤鸡烧鸡,鸡腿,鸡汤,鸡翅;我从牛这个字想到了牛肉汤,牛肉烩面,炒牛肉,炖牛肉。这也许是我太馋,也许是我太饿,也许是我的想象力太丰富了。”
说写课程天天练,内容围着班级转
12月4日说写课程内容:
责任就是把一件事从头到尾、一丝不苟、认真做完;责任就是完全的主人翁意识,当所有人离开,主人依然还在;责任就是高度的完美意识,必须把一件事做到尽善尽美、没有遗憾……
说写具体格式如下:我认为的责任就是——然后围着这个点讲一个小故事。
“我认为责任就是把一件事做得尽善尽美。即使没有卫生组长的监督,我们也能把教室打扫得干干净净,收拾得整整齐齐。
我认为责任就是一种担当。有一次,上美术课时,我只顾着自己在画画,没有注意到组里其他三个人在说话,尽管我看到了,也没有及时地去制止他们。最后,被课代表看见了,我们组就这样被扣了两分。从这件事我明白了我是组长就要负起做组长的责任。”——贾尧尧同学这样说写。
说写课程天天练,内容围着天气转
12月5日说写课程内容:
今天下雪了,下雪真————。要求:先在横线上填上一个表达心情和感受等等的词语,然后围绕这个词语写一个故事等内容。
李振宇这样写道:
下雪真尴尬呀!今天下午来到学校,看到王颢森和几位同学在一起“上厕所”,于是我便毫不客气地加入了“上厕所”的行列。当我低下头,把雪揉成一个球后,管他三七二十一的,就把雪球朝他扔了过去。谁知,当他扭过头来,才发现是一个六年级的大哥哥,只是背影非常像王颢森。
我心里一阵惊慌,心想:这下该挂了。顿时,时间和气氛都像冰川一样凝固了。我赶快有礼貌地说声:“对不起。”那个大哥哥也有礼貌地回应了一声:“没事儿,只不过扔到了我的衣服而已。”这时,气氛也随着我们两人的对话开始变得不再那么僵硬。虽然这件事过去了,但一想来,还是觉得好尴尬呀!
说写课程天天练,内容围着阅读转。
12月6日说写内容:
想一想梅思繁为什么说自己实在不是个容易对付的家伙?你是个容易对付的小家伙吗?哈哈,说一说吧。
说写格式:我是个不容易对付的家伙。用故事来描述自己这一个特点。
十四号作品作者:郭晞源
告诉你们个秘密,我可是个不容易对付的家伙。我四岁以前一直被娇宠惯养,到了我五岁了,妈妈才发现养孩子的方法不对,便开始严厉地管我了。刚开始的那一些日子,麻烦可来了,有一回我看电视看中了一件玩具,要妈妈给我买一件,妈妈不同意,我特别生气,再三要求她必须给我买,但是她还是斩钉截铁的说:“不,你的玩具已经那么多了,不可能再给你买了”。
当时我的心情犹如被闪电劈了一样,无比难过,你想想啊,从小就被娇宠惯养的我,怎么可能经受到这样的打击呢?于是我一股劲儿跑到楼上把自己锁在了屋里愤怒地说:“你不给我买,我就三天不吃饭”。可妈妈还不同意,那我也没办法了,我也不能真的三天不吃饭呀!于是我想到了一个办法,我偷偷的跑到厕所把水龙头打开,下水的地方堵上,然后回到房间里把自己的门锁上。嘿嘿的笑,过了一会儿楼下的妈妈传来尖利的声音:“哎呀,漏水了”。
妈妈带着姐姐立刻跑到楼上,把水龙头关上,再看看我的门锁着,气得脸色铁清。于是她和我姐姐就一人拿着一把扫帚,用尽九牛二虎之力,把水全都扫进下水道。他们躺在床上呼呼直睡,实在是太累了,而我呢,高兴得跟个小狗似的,摇头摆尾向他们吐吐舌头,做个鬼脸,气得他们呀无话可说。我又倔强地给她们说:“必须给我买,必须给我买玩具”。妈妈没办法了,只好同意了。你说我小时候好不好对付呢!
本周说写课程进展的是否一帆风顺?有没有磕磕绊绊的地方呢?
我想说除了星期一晚上,其他几天均挑战成功,都是在15分钟左右完成展示点评工作。那么,在周一晚上出现了什么状况呢?
我们约定:违反游戏规则的人要出局。由于身体原因,开展说写课程以来,我一直努力的目标就是减轻额外的工作量,缩短加班时间。为此,我必须率先做一个有原则有底线的人,我规定八点之前最后一个交作品的人主动复制粘贴整理修改所有作品,若是8:10之前还没有整理出来的,全体作品都无法制作公众号,是谁那里出了问题,就要出局,这算是游戏规则吧!
我希望的是通过说写课程培养孩子们的思维能力,说写能力,更重要的是培养孩子们如何做人,做一个有时间观念的人,懂得体察他人辛苦的人,有集体责任感懂得担当的人。
12月3日晚偏偏有同学违反了游戏,没有人主动整理作品、积极为这个集体奉献。我清楚这个课程的巨大魅力,我知道让一个人出局不再做自己喜欢做的事情是多么的残酷的一件事,但我更由衷地希望孩子们通过这个过程懂得比坚持做课程更重要的是懂得如何做人。
第二天我借机上了一节以责任为主题的班会,并进行了说写课程。同时及时调整了值班制度,
一波还未停息,一波又来侵袭。在说写过程进行的过程中,又出现了什么新问题呢?
为什么说写作品那么出彩的同学,到了班级展示的时候还是不敢开口呢?
路过卫生区,看见地面上有垃圾,于是在队会上就批评组长不负责任,我准备先来个铺垫,信心十足地先让一个同学站起来说什么是责任。因为关于责任那个说写作品,我认为这个同学说得最好,有观点有例子。但是,她站起来之后,居然一句话也不说。
这种情况前几天也发生过,就是想展示前天晚上说写作品,因为大家都说写作品都十分精彩嘛!用数学老师的话说,就是像一篇篇散文诗,然而课堂上举手的还是平时比较活跃的那几个,沉默的仍是大多数。
为什么说写作品那么出彩的同学,到了班上展示的时候还是不敢开口呢?我把这个问题抛出来,在班上讨论。最后得出这样的结论:忘记、说完了事,对自己的作业不负责任、有家长参与、紧张等等。
还有一种现象就是某个话题进行说写之后,让孩子们往暮省本上写,但是呈现出来的还是平平常常的样子,尽管在书写中表现不凡。
当然,做任何一件事情都不是一蹴而就的,出现的问题就是我们努力的方向,相信岁月,相信种子,相信这样坚持下去,就会出现奇迹。
关于坚持。说写课程只进行了一周,我就有点想打退堂鼓了。准确的说,是只进行了一天,我就想放弃,之所以没有放弃,只是因为第二天发现了一篇学生写“语文杨老师”的作文,看后欢喜得不得了,有一种急着发朋友圈晒晒的欲望,于是就坚持了第二天,第三天还是这个原因~发现了在平时作文中看不到的那种精彩。想说放弃,太累只是一方面,另外的也不好说。
周末本来就没有布置说写作业,可是看到有些同学根本停不下来的节奏,接二连三又往群里发东西了,新周一,就有负责值班的马振华主动来问我要说写作品打卡表啦。
当我就重新布置了今天的说写内容,看到孩子们又都“活”过来了~生龙活虎、欢呼雀跃~真不明白他们为什么会这么喜欢。
听听家长怎么说吧——自从杨老师在班上开展说写课程以来,孩子的变化可大了,回到家第一件事就是说写作文,恐怕在老师规定的时间不能完成,再发作业的时候还会非常留意看自己能排到几号作品,还会读读别的小朋友的作品,一边读一边乐,还会主动帮助小朋友修改作品,有一天回来告诉妈妈:“我学习不好没给班级增光,我要给老师申请帮助班里打扫卫生。”孩子的变化真的是挺大的,有内而外的发生了变化!感谢杨老师的引领,感谢说写课程!——哈哈,童喜喜说写课程,你问我爱你到底有多深?
最后,感谢家长,如果没有你们的支持,就没有孩子的精彩!感谢学校,感谢校长打开一扇窗,给我们带来如此好东西!
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童喜喜:作家 | 教育专家 | 资深公益人
中国十大作家奥运火炬手
说写课程创始人
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作品荣获国家级奖十余次
1999年起资助35位失学儿童
2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”
迄今率队举办公益活动7000余场
个人讲座900余场
只身走遍中国各省、直辖市、自治区
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