“暴”女孩

“妈了个逼，找死啊！”刚走进教室，就听到一声暴喝。循声望去，看到一个女孩正举起手要揍她旁边的男孩。

走过去问她怎么回事，她说，自己刚才没有说他，他硬是要插嘴。问男孩，男孩悻悻低着头，不说话。安抚好女孩，我就接着上课了。

由于上的是第四节课，下课孩子们急着回去吃饭，我也就暂时把找他们谈心这件事放下。

后来，从他们班主任那里了解到，女孩脾气向来很暴躁，动不动就与班上的同学发生冲突。班主任说她是留守儿童，爸妈离婚了，她归她爸，她爸在外打工，爷爷奶奶又管不了。在学校与同学发生矛盾，都不知道找谁。这孩子，有点让人头疼。意外的是，她竟和我大学好友同名（初来乍到，班上的同学没认得几个，名字还是班主任告诉我的）。

其实，问班主任前，我就已经感觉到这孩子并不是什么善茬，因为她几乎不用正眼瞧人。

有一天，我看到一个孩子在作文里写自己不想读书。我决定找这个孩子聊聊。

我找到了她。我和她说，你的作文写得不错，能够流畅地表达自己的真情实感。而真情实感，是写好作文最重要的一个因素。她静静地听着，没有做声。

我又接着说，文中写到不想读书，在我们心情低落的时候，有这个想法很正常。读书是丰富自我的一个过程，我们不要眼光向外，去跟别人比成绩，我们要把目光看向自己，看今天的自己是不是昨天的自己更好。每天进步一点点，日积月累，我们会成就一个全新的自己。

同时，我与她聊起水的智慧，告诉她，有时“温柔天下去得，刚强寸步难行”，我们要学会像水一样，遇到阻挠自己前行的东西，要么绕过去，要么积蓄力量，跨过去。以硬碰硬，最后只会是两败俱伤。

女孩没有说话，只是微微点头。

和她谈话后，突然发现自己找错了人，那篇作文其实是她班上的“混”女生写的。

一周后，这个女孩特意拿着她的小作文来找我，跟我说那篇作文不是她写的。我微笑着点头，承认自己犯了一个美丽的错误。我说，就算不是这篇作文，我也很想和你说说话的，你的名字和我大学好友一模一样，让我觉得很亲切。

女孩笑着走开了。

有一次下课，我看到一个男孩踢倒了她的凳子，我怕她的暴脾气被点燃，就大声呵斥那个男孩把凳子扶起来。没想到，她没有怒，反而笑着自己扶起了凳子。

就这件事，我找机会夸了她，我说我发现她现在笑容多了，整个人都变温和了。你微笑的样子，很美。她对着我笑了笑。

有一个中午回在租房的路上，我正低着头看手机，突然听到有人大声和我打招呼，抬头看到她正在不远处微笑着向我招手，口里还不忘叮嘱，老师，走路得看路啊。

我微笑点头回应。

这个“暴”女孩不“暴”的样子真招人喜欢。