“我和妈妈”——亲子绘画心理成长营感悟Day2/10!

妈妈（秋水伊人）：我和妈妈 孩子（天天）：我和妈妈

画者基本情况:

妈妈秋水伊人是个爱学习，积极进取，认真负责什么都想给孩子学习，但愿意成长反思的妈妈；孩子天天是个爱看书也爱运动，对自己有要求，倔强调皮偶尔犯糊气闹脾气的三岁三个月男孩。

画前当天让你印象深刻的事:

画前，午饭前 ，我想让孩子学习唱唱启蒙英语，学了一半不乐意了，我还坚持，孩子生气了拿着手机没拿稳掉地上了，手机右侧屏出问题了，我生气但没有做出过激行为，爸爸一直说、责备，孩子说你们走吧，去哪呀？苹果园（我们的另一处家夏天住），有一段时间了一生气对谁有意见就走吧苹果园（把我们发配到苹果园了）。下午修手机，等待的时间里画了一个向日葵线稿。

向日葵

完我我和我的妈妈，感觉挺好的，非常贴合我们，我们都属牛，任劳任怨、勤劳善良、慈爱有加，柔韧有度，孩子画得也挺快，线条涂鸦。

画前的心情:

今天画前很期待，我首先想到了牛，奶牛，我和妈妈都是。

绘画的过程:

午饭前的小插曲过后，生气打骂也于事无补，已经坏掉了，和孩子心平气和地沟通，手机现在既是学习工具，又是工作通讯工具，坏了怎么办，咱们是不是该好好保护自己和爱护财物呢？我说要和妈妈和手机说什么呀，孩子说没关系，什么呀，对不起没关系没搞清先后，唉我失职。以后不可以这样了，那咱们现在学习苹果老师的亲子绘画课吧？告诉他主题，自己拿着彩铅嘴里念念有词这是头发，没说要画什么动物，线条 ，火箭。我随后画的，奶牛、青草、比心。

画后的心情:

画完后我自己有一些反思，母爱。就睡了。

孩子的故事:

有一只怪物（近来老说怪物）出现了，没有人，妈妈是狮子，天天是老虎，爸爸是狗狗，姥娘是斑马，都给出了相应的动物角色定位，狮子🦁和老虎在打架，哦不是打架，是一起玩呢，她们玩捉迷藏，玩积木，玩得好开心，跳跃性思维。然后又谈到了昨天我画的，他说，第一个我是谁中，妈妈和天天是假的妈妈和假的天天，那是姐姐和哥哥，第2张，也是姐姐和哥哥，我说那是几年后的我们，你长大了，他说不是天天，是哥哥，嗯好吧。没有爸爸，爸爸去哪儿啦？

跟孩子沟通的情况:

沟通顺畅，喜欢这种方式，记录成长。

结合今天听课的感悟:

我的妈妈秉承了牛的高贵品质是，任劳任怨、勤劳善良、慈爱有加，柔韧有度，勤俭持家，宽严相济、坚强乐观、照顾我们无微不至，70岁了还帮我带孩子，谢谢妈妈！我爱您，永远永远爱您！！我想成为能给孩子足够力量的妈妈，给到他良好教育，营造一个好的家庭氛围，先懂他，能够身体力行亲力亲为，引到他更好地全民发展，让他看到妈妈的成长和努力。落实到和孩子的相处中就是一如既往地陪伴孩子，共同进步，给她时间去自我成长、自我接纳。

对自己的启发:想要孩子成为什么样的人家长首先应该成为什么样的人，反思自己有时候不能把自己的意愿强加给孩子，给他成长空间。晚上11点了还不想睡觉，坚持读完2本书才睡。

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接下来的一小步（越具体越好）规划好时间，正常作息，唉，今天又晚了。

课程表

作者：秋水伊人123

來源：简书

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