观影感（二）——《死亡诗社》

如果让我用一句话来描述对这部电影的感受，那就是——浪漫虽输给了现实，但它也曾点缀过人生。

若你是文学爱好者、若你也喜欢诗，那么此片中的这位“反传统”老师一定会让你喜欢。

第一节课，便把“及时行乐”四个字深深的刻在了学生的内心里。

第二节课，鼓动学生撕掉书上那传统的、刻板的对于诗的见解。

第三节课，为了告诉学生不同的角度看到的问题也不同而站上讲台，并让每个学生亲身体验。

无意间透露出“古诗人社”的故事，让一个个内心渴望“及时行乐”，渴望表现出浪漫，渴望通过诗的影响来改变自己的少年走上了看似“寻找自我”的道路上。

这位老师的教育，春风化雨般地将一颗颗浪漫主义的种子种在他们心里，可却没有告诉过他们如何应对现实的处境。

有男孩奋不顾身地去追寻自己心爱的女孩，有男孩满怀忧虑最终发出了内心的呐喊，有男孩找到了自己真心热爱的事业并努力寻求支持。

他们没有成功，因为这是死亡诗社。诗的力量显现在他们身上过，可是终会死去。

这部影片也是学校教育与家庭教育之间的对抗。

老师能给予学生最大的教化是什么？是教科书上的知识吗？是对于每次成绩的点评吗？是将他们从愚笨变成社会上都要求的聪明吗？

诚然，教科书上的知识不能少，点评不能少。

但我认为，教师最大的付出应在于 让学生感受到生命的意义，让他们能发现自己的与众不同。

而影片中，约翰老师的反传统教育，在其他老师、家长眼中，是害死学生的直接原因。

看过这部影片的都应该懂得，尼尔的父亲是原罪。尼尔虽然在高中阶段找到了自己真心热爱的事业，但在表演完美落幕之后，等待他的是父亲无情的否定。父亲的否定，不是第一次，而是一直。

“我的生活一直被你们掌控” 是让尼尔开枪自杀的唯一原因。

浪漫主义该被否定吗？认清生活始终都有一个过程，何不让那个过程自己来，让孩子去接受，让孩子自己去承担后果。

约翰老师的诗没有错，因为即使没有诗，该破碎的终究会破碎。