跟安安爸爸读古诗02|郑燮《新竹》
亲爱的家长朋友们，小朋友们，大家好！我叫曾小云，是一名诗词写作者，也是一名研究、教学诗词的老师。欢迎阅读、收听跟安安爸爸读古诗栏目。
之所以开设古诗解读专栏，主要目的并不是为了让孩子积累、背诵多少古诗，而是让他们体会诗歌和生活的关系，捕捉平凡而鲜活的诗意。当然出于“自私”的考虑，也让自己通过诗歌的路径回到童年，回到故乡，保持逐渐消减的诗心。
考虑到年龄，本专栏所选的古诗具有以下特点：
第一，篇幅短小，只选五言、七言，不选律诗和词。
第二，主要选古人作品，酌情选近人作品，不选当代作品。
第三，不选语文课本里的诗作，除非没得选。
第四，不以是否著名为入选标准，名作尽量不选。因为目前市面上的学生古诗选本过多过滥，选来选去都是那些熟悉的名作，严重浪费。
第五，“多识于鸟兽草木之名”，内容跟季节、节日、节气、动物、植物密切相关，跟生活场景密切相关。
那么，栏目的读者和听众是谁呢？一是我的子孙后代，二是我和妻子，三是所有的孩子，四是所有孩子的父母，五是所有永葆诗意和诗心的人。
我有两个孩子，其中一个叫安安。跟安安爸爸读古诗，主要的听众就是像安安这样大的孩子。安安现在5岁，读幼儿园中班，还不大认字。不过没关系，如果他读不大懂，以后上学了还可以继续读。我把真正的读者设定为小学阶段的孩子。
当然，对小学生来说，这里讲的有些内容还是会不大懂。没关系，不懂就慢慢懂，还有漫长的一生呢。
发现诗意，涵养童心。从现在开始，希望家长朋友们和小朋友们一起，跟安安爸爸读古诗。如果你觉得这个栏目对你和你朋友有帮助，也欢迎邀请他们一起加入学习。
今天选读的是清代诗人郑燮的《新竹》。
安安，你好呀！今天是9月10日，是我们国家的教师节。设立教师节，目的是让每个人记住老师为国家做出的巨大贡献，让全社会形成尊敬老师、重视教育的良好氛围。为了感谢你的老师，今天妈妈给你准备了小礼物，你送给了老师吗？
今天，爸爸带你一起读一首有关老师的诗，清代诗人郑燮的《新竹》。我们一起来读一下：
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
郑燮，就是郑板桥。他不仅会写诗，更擅长书法、绘画，对联也很有名。这首诗就是写在一幅画上的。古人画画，为了便于理解作品的主题，喜欢配上诗。这种诗叫做题画诗。这幅画还有落款：“孏石十哥弄璋之兆。板桥弟郑燮。”孏石，是他哥哥的名字。十哥，就是排行第十的哥哥。弄璋之兆，就是生男孩的喜兆。可见，郑板桥这幅画是赠给他哥哥的，祝贺他生男孩。那么，生男孩和竹子有什么关系呢？我们来看看这首诗。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这两句是说，新鲜的竹枝比老旧的竹枝长得更高，什么原因呢？都是因为得到陈年主干的大力支持和扶助。“明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”这两句是说，第二年再有新竹出世，今年的新竹又会变成旧竹。这样新竹变老竹，老竹生新竹，“子又生孙，孙又生子”，越长越多，越长越高，长成十丈百丈，最终环绕凤凰池的周围。龙孙，这里泛指竹子。有人说是指新竹，爸爸认为不对，因为前面已经有两句写到“新竹”“新生”，不可能还写新竹，否则就重复了。凤池，原指凤凰池，这里泛指池沼。凤凰是一种高贵的动物，所以诗里用凤池来作为池沼的美称，暗示新竹出生高贵。有人说指皇家池沼，或指宰相一样的高位，爸爸也认为有点偏离作者的本意。
了解了四句诗的大概内容，我们来想想作者究竟要表达什么意思。难道仅仅是赞美竹子长得高长得帅吗？不是的。前面说过，作者作画的目的是祝贺哥哥喜得贵子，因此，这首诗肯定与生孩子有关。其实呢，这里用了比喻的手法。即把新生竹比喻成新生儿，把旧竹比喻成新生儿的父亲母亲。后辈茁壮成长，成龙成凤，离不开长辈的培养扶持。即使后辈比长辈更有出息，地位更高，也不能忘记长辈养育、扶持的恩情。这首诗还揭示了家族兴旺的道理，那就是要大力培养和扶持子孙后代长大成才，才能一代又一代人才辈出，长盛不衰。
这首诗本意是祝贺生子，那与教师有什么关系呢？我们不妨转换一下角色。这里的新竹可以理解为学生，旧竹、老干可以理解为老师。老师把学生当作自己的孩子，勤勤恳恳，无私奉献，把一届一届的孩子培育成国家的栋梁。所以，作为学生，我们要像感恩父母一样感恩老师。
安安，如果你立志成为一名老师，那你参加工作后也由新竹变成旧竹和老干。就像一首歌所唱的那样，“长大后，我就成了你。”正是有一代又一代像旧竹和老干这样乐于扶持的老师，才支撑起我们国家和民族千秋屹立的教育大厦！在这个教师节，让我们向千千万万个老师表示崇高的敬意！老师，您辛苦了！
好的，这首诗就讲到这里。我们再读一遍这首郑燮的《新竹》：
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
发现诗意，涵养童心。欢迎加入【曾联惠国学大课堂】推出的古诗解读专栏【跟安安爸爸读古诗】。详情如下：
古诗内容
儿童生活、儿童情趣、儿童场景
主讲
曾小云（曾联惠国学大课堂讲师）
适合人群
小学生，孩子的父母，永葆诗意和童心的人
节数
30＋节
