数学学习的路上尝试做个“研究生”

  学生问我这样一道题：

发给同学试试看

  陆续收到了视频讲解的，有拍照给我的，我建议大家到群里互动：

胡俊熙法

胡俊熙的列举法值得学习

胡俊熙法  数形结合时始终抓住周长的概念，分解A、B、C周长的一半，标出相关长与宽的长度，列举出不同的组合，得到D的周长，再对比得到周最大的。这种方法是我们能做到的，好理解，但又最考验我们啦时，需要耐心哦，还有细心，不遗漏不万重复。这个过程要多走一走，多走一下，你会深深地感觉自己不一样的/可爱/拳头

熊静萱法

有相通之处

王彤鑫法

琢磨王彤鑫方法  在图形结合理解的时侯  把握周长概念  找到A+C的周长与B+D的周长的相等关系 进而推理出D的周长为16Cm  绝/赞

两种方法都值研究/赞/赞/赞殊道同归  同学们  画图真好 尽快把画图和思考结合的本本事学习好本/拳头/可爱

在研讨的过程中，陆续出现研究的孩子，在表达他们的想法

在引导孩子们深入思考的过程中，参与讨论思考的学生越来越多，我给孩子们的讨论总结时候表达了期待：愿大家在数学学习的道路上，做个“研究生”。