扇之缘，善之缘

君诺老师出了个题目，让大家以“扇”为题写一首五律或七律，我冥思苦想，也找不出头绪，最终没成诗，但关于扇子的记忆却断断续续的出现在脑海，挥之不去。

对扇子最早的记忆是在童年，那时候一到夏天，消暑的饮品就是绿豆汤，纳凉的工具就是家家户户都有的大蒲扇。

三伏天，屋里闷热潮湿得像个蒸笼，一顿饭的功夫像是洗了一次桑拿，于是出过饭，碗筷一撂，那些穿着大裤衩，光着膀子的老爷们儿，和一身宽松花褂花裤，趿拉着拖鞋的中老年妇女们，在自家门口铺上一领凉席，一家人在席子上或坐或卧，在习习的晚风中度过一个个美好的夜晚。

大人们嘴里吃着自家地里摘来的瓜果梨桃，与邻居们隔空唠着家常，妈妈手摇大蒲扇，为躺在席子上玩耍的孩子驱赶着蚊虫，那“呼呼”带风的大蒲扇带来阵阵凉风，成为童年美好的记忆。

那日与闺蜜聊天，谈到她远在澳洲的妹妹，让她邮寄的东西竟是蒲扇和铁笊篱，说用了多年的洋玩意儿，还是觉得咱们小时候这些东西好使。

后来我到镇上上了中学，看到有同学使用折扇，心生羡慕之情。尺把长的一叠小竹片，用手轻轻一捻，“啪”的一声展开，像孔雀开屏般绽放出它的美丽，花鸟虫鱼，香草美人，山川美景展现在你的眼前，在那个物质精神极度匮乏的年代让人艳羡不已。

高中时，闺蜜在我生日之时送我一个日记本，里面还夹了一枚扇形的小书签，扇尾部用一段红色的丝带拴住，上面写着：让扇作证，永结同心。

记得那是一个深秋时节，我俩走在校园中，满地是金黄的银杏叶，我捡起地上最大最鲜润的那片送给她说：“你看，这也是一把小扇子呀，银杏树是长寿树，愿我们的友谊像它一样地久天长。”

我们践行了自己的诺言，考的是同一所大学，毕业后到同一所学校教书，后来又一起调到另一所学校，我俩相约都提前退了休，这段时间她家先生在单位一直不能回家，我俩没事就凑在一起，她为我做衣服，我陪她散步、购物，看风景，陪她度过了这段寂寞的独处时光。

那天跟她聊起君诺老师要我们以“扇子”的为话题写诗歌的事，她说：“你应该会写呀!你有生活体验呀!”她看我一脸狐疑地看着她，就说：“我还记得你给我做过扇子呢，粉红色小团扇。”

我在脑海中快速搜索，还是想不起来，她说：“我记得是刚下体育课，回到教室热的不行，看到同桌张晓凤桌上放着一把折扇，就拿过来用了，结果她看到后马上沉下脸来，什么也没说，直接从我手里夺走扇子，我当时那个尴尬呀，就别提了。”

“过来两天，你偷偷塞给我一把扇子，说是你自己做的，你不记得啦？”闺蜜着急地问。

我当然记得，为了这事，一向疼爱我的爸爸那天发了好大的火，把我狠狠骂了一顿。起因是那时每到周二下午老师要参加ZZ学习，学生们就能放假半天。

那个周二下午去了爸爸所在的学校去，本来是找周老师补习英语，偏巧那天她不在，看到对桌的教美术的王老师桌上放着一摞学生的图画作业本，我就过去翻看学生们画的画。

那时候用得画画的作业本比其他学科的大一倍，外皮是粉红色的硬纸，里面是白色的纸，也比其他的纸要厚一些，我们都倍加珍惜这些纸张，都是用完正面然后把反面做草稿本用的。

我翻看到最后，看到作业本已经用完了，就对王老师说：“王姨！本子用完了，你能把那个粉色的皮给我吗？”

王老师说：“没用了，你愿意拿几本都可以，你要它干什么用呢？”

“我想给好朋友做一把扇子。”我说。

“做扇子？这简单，我来教你！”

王老师打开柜子，从里面拿出一卷粉红色的纸，裁下来一小张长方形的纸，让我正反两面反复对折，她用铁丝把中间部分绑住，用胶水把一面粘住。

又找出两片竹片，先用纸把它们裹起来，然后沾在折纸外面的两个边上，待晾干后，把两片竹片往中间一合，一把漂亮的小团扇就完成了。然后她又拿出水彩笔，在扇面画出来两只游动的鱼，真是完美。

她又裁了一张与刚才那张大小相同的纸，又从书桌里拿出竹片和水彩笔，我独立制作的那把扇子也完美收官。

当我兴冲冲拿着扇子去给爸爸看时，他问明缘由对我发了火：“你也不是小孩子了，这点道理还不懂？这些东西都是学校的公有财产，用于学生手工课的，你怎么能私自用呢？”

说得我无地自容，不知所措，他接着说：“'这些东西已经用了，没有办法还回去了，我回头问一下王老师，我把钱替你补上。”

这时，王老师从门前经过，爸爸就把她叫了进来，问起这事，王老师：“校长，这可是我买给我家孩子画画用的，不是公共财产，您要给钱就给我吧！您是太坚持原则了。”说得大家都笑了。

我把这段故事讲给闺蜜，她说：“要不是今天谈起往事，还真不知你是在那么严苛的教育环境下成长起来的呢？我说你做事那么有板有眼呢。”

“说来也有意思，我们由扇结缘，却结了一段善缘。”我说。

是呢，古人喜欢扇子，将扇子送与他人，我想不仅仅是看重它的实用价值，更是希望每个人以善良之心，，多行善事，大家都以平和心态善待他人，整个社会才会和谐友善。

扇之缘，善之缘。