加入学习共同体 走向专业发展路

社会在发展，学生在变化，如今的教师，似乎越来越难，按照老方法教学，成绩没保障，按照老方法管理，丢了自己的饭碗；如今的孩子，已经不同往日，他们看似什么都懂，又什么都不懂，他们需要的不仅仅是知识层面的，还有思维的提升，能力的发展。而这一切，似乎对于我们教师来说，提出了更大的挑战。因此，若要能更好的适应社会，我们发现只有通过不断的学习，而加入学习共同体，走向专业的发展之路，似乎是最佳选择。

新教育实验的发起者朱永新老师，在他的《专业发展共同体:打造教师成长的生态环境》中提出，“新教育事业认为，打破教师之间的隔膜，形成对话的传统，在专业阅读、专业写作的基础上，借助专业发展共同体提升教师的专业化水平，是教师成长的必由之路。”

以前认为只有专业阅读，专业写作才可以开启自己的学习之路，今天，听了方娇艳老师的《一线教师如何借助学习共同体，获得专业发展》讲座之后，对专业交往，学习共同体似乎有了更新的认识，原来，仅仅拥有专业阅读，专业写作能力还是不够的，我们还需要一个共同学习体，通过专业交往，促进我们的成长。在讲座的资料包中有下面一段话:

专业交往，指在专业发展群体中，围绕着提升专业能力和素养而产生的交往，旨在通过业务上的交流互动，扩展认知能力和边界，从而提升自己教育教学水平。

学习共同体:指的是学习者在共同目标的引领下在同伴支持和知识共享的基础上，通过对话、分享、协商、反思等实践活动，以达到有意义学习为目的，以促进个体发展为旨归，以追求共同事业为目标的一种特殊的组织形式。（《基于学习共同体的教师专业发展》袁立平）。学习共同体普遍存在于学习者之中，因此既有学生的学习共同体，也有教师的学习共同体。

仔细聆听方老师的成长之路，结合阅读资料包中的文字，让我对专业交往有了新的认识，回想自己加入新网师的2个多月，让我也重新审视了自己以往的交往和专业交往真的还是有许多不一样的地方。

一、自己的收获

（一）心中有榜样

每个人的成长历程，也是他人成长轨迹的一种折射。在加入新网师的日子里，我觉得始终有一道光在照亮着我前进的路，那便是心中的那个榜样。

1.榜样人物

（1）198274王晓娟

为了走向专业的发展之路，更好的提升自己的写作水平，本学期加入新网师后，我便选修了《教师的专业成长与写作》，这门课程的授课教师是李镇西老师，由于李老师很忙，因此每次的课程都是王晓娟老师辅助教学，我们的课程选用播放录播课程的方式进行，隔周三的课程让我们在学习中巩固，在巩固中提升。

通过每次聆听课程，除了聆听讲座有收获外，我还很佩服王晓娟老师。她对工作严谨的态度，对文字推敲的次数，对文章观点的不同看法，总会帮助我们打开新的窗户。

记得有一次作业打卡，晚上回家后有点累，于是简单的记录了一天的生活，提交了一次合格作业，为了让段落分明，然后按照时间段添加了几个小标题。没成想收到了王晓娟老师的点评:小标题拉低了整个文章，流水账式的书写可以再凝练升华一下。第二天再回头看看自己的文章，确实如此。标题的提炼不够，文章的凝练度也不够。于是，在以后的文章中，我则会注意这点。

前两天赵老师在群里抛出了自己教学中的困惑，然后大家开始了讨论，各种出招，在大家的交流和解答中，我发现王老师的思维和观点不会被我们的发问所引导，她总能够从反方向去引导我们思考，从而没有陷入在自己思维的墙里面，而是通过不断的引导，发问，唤起更多老师抒发自己心灵感受的欲望。于是，一个交流的平台，大家围绕本次的事情畅所欲言，在交流和探讨中，可以解决当局人的困惑。她没有自己一味的说教，就在不断的追问，反问，大家的交流中解决了相关问题。

这一点非常值得我学习。我想，这就是这个学习共同体中，榜样人物带给我新的认知吧。以后在阅读他人文章，点评的过程中，我也尝试使用从不同的角度去了解，去思考，去寻找新的突破点。

（2）王辉霞

为了提升专业能力，更好的为英语教学工作服务，我加入了《英语学习部落》，在这个学习共同体中我们共同学习《追求理解的教学设计》，每周在各位英语学术团队老师的带领下，通过设置一些前置问题，然后有针对性的思考，学习，最后又经过周四晚上的钉钉共读，通过一起研讨，交流，达到深度理解。

每周四晚上，聆听着大家的探讨，参与交流，让我不仅感受到一个专业学术团队成员的敬业，同时，真正感受到了研讨的认真与严谨。他们在探讨某一个概念或者读一个句子的时候，总是在不断的推敲，在不断交流中碰出新的火花，在逐句朗读中，领悟书本的思想。

记得有几次，其他主持的老师，在和群内老师交流的过程中，会出现不能敲定正确回应的句子，此时，王辉霞老师就如及时雨一样，她的出现不仅解决了交流老师的困惑，而且还给主持人解围，最重要的是她每一次的解释都是那么清楚明了，让我们对感觉难懂的字词有了不一样的认识。

2.榜样文章

本学期选修的《教师的专业阅读与写作》要求我们在小打卡中提交作业，每个月提交2篇1500字的文章就可以。然而，有许多优秀的老师却每天坚持写自己观察到的，思考到的，他们坚持每天更文1500字以上，还有很多老师的文章几乎每天都是置顶，精华。

刚开始，我也不会写，不知道如何去写这些教育叙事，我总是停留在简单的思考以及没有主题的文章中，随后，每天阅读置顶的文章，精华的文章，才发现他们的文章语句通顺，观点鲜明，中间穿插一些名人名言，还有自己独特的思考和间接。于是，自己以后的练习也开始朝着他们的方向进军。

在这个学习共同体中，有部分老师的文章基本每天都设置精华或者置顶，比如:苗满红、关振花、黄向安、郑小琴等。他们的文章总是浏览量最高且设置精华最多的。

（二）不断地啃读

新网师在阅读上，提倡我们啃读。在这里，我们拥有专门的啃读群，大家围绕一本书，进行章节的拆分朗读，然后大家通过不断的交流研讨，碰撞出新的火花，反思我以前加入的一些共同体学习群，虽然大家也有分享，也有交流，然而，却没有更深层次的探讨，没有不同声音的出现，这就说明我以前的交流研讨全部是浅层次的。

二、自己的方向

（一）不断交流碰火花

浸泡在一个群里，我们不能只当一名沉默者。回顾以往加入的共同体学习，我们仅仅是分享一些有用的文章，资料等，大家没有更深层次的互动。以后，我也要向我心中的榜样人物一样，从不同的角度去思考，去研讨。

（二）不断挑战促成长

“承担即成长”在这个学习共同体中，我们拥有更多成长的机会，做义工，写综述等都是我们成长的好机会，在高端的学习共同体中，我们在专业交往中，在新的机会中不断提升自己。

专业阅读——站在大师的肩膀上前行；

专业写作——站在自己的肩膀上攀升；

专业发展共同体——站在团队的肩膀上飞翔。

每个人都有瓶颈期，感谢美好的遇见，感谢新网师，在新网师两个月的浸泡，让我又一次有了学习的动力，我想这就是榜样的力量吧，愿自己能够怀揣梦想，在专业发展共同体中，专业交往中，走的更高，更远……