培养一个善解人意的孩子

最近学校的工作特别多，需要整理上交的材料也很多，备课，教研资料都需要手写，我们忙到手软脚软还没有忙完。

这不，组长又来收材料了。我对面的宝美女把我们两的集体备课资料交了，然后又拿了两份资料给我让我回头递给组长，我很奇怪：“哪里来的资料？”

她说：“是教研组长拿来让我们参考一下的。”

我奇怪：“我们不是昨天已经写完了，教研组长拿资料过来你为什么不把材料让她顺便带走呢？”

她笑眯眯地说：“我可不能辜负人家一片好意，人家好心拿来让我们参考，你再说我们早就做完了，你让人家情何以堪？”

我不禁愣住了：“这要给我就直接让她带回了呀，姐也不是落后的人……还是妹妹你会做人。”同办公室的几个丫头也连连点头：“宝姐姐太会做事了，多善解人意呀，这就是我们的楷模。”

是的，平时，我们在生活中往往会说：“请原谅我心直口快……”其实，明知道是不对的，却话不经大脑说出来了，然后心直口快有时候会变成伤人利器，再说原谅有什么用呢？冷言一句六月寒，不会说话的人经常会得罪人，即使道歉了也会让人心存芥蒂。

善解人意的人最讨人喜欢。啥叫善解人意？善解人意就是知道该说什么，不该说什么；知道什么时候说什么话；善解人意不仅是察言观色、揣摩人心的能力，也是“想对方之想，急对方之所急”的胸怀，甚至连对方想不到的地方都能想到的“心有灵犀一点通”的功夫。

如何培养一个善解人意的孩子呢？

教孩子多看书。

书犹药也，善读之可以医愚。善解人意要有足够的只是空间和理解空间，教孩子多看书，陪着孩子看书，积累知识积淀能力。只有这样才能为别人排忧解难，如果心里没底，你怎么能够帮助别人解决的问题呢？因此，善解人意意味着你比别人更有能力，有见识是要有资本的。

教孩子积极承担，但为人低调。

善解人意的人通常不爱出风头，为人低调不张扬；但是他们做事积极主动，有担当，能主动承担责任，从不落在别人后头，有荣誉的时候要谦虚，能把机会让给别人，使自己的身边充满和谐的氛围。

教孩子学会聆听，学会心平气和地说话。

现在的孩子普遍比较急躁，表现欲强，喜欢插话抢话说。教孩子认真听对方讲话，克制自己插嘴讲话的念头，不抢机会说话，等别人说完了再表达自己的观点。在和别人说话的时候要心平气和，自己心里再着急也要避免使用尖酸、刻薄和讽刺的语言，这样有机会考虑好自己说话的内容，也可以避免矛盾。有矛盾时要冷静，深呼吸一口气在说话，或者默念十秒再发言，避免祸从口出。

教孩子学会宽容和退让。

你要说：善解人意咱不就吃亏了吗？其实退让和吃亏，在日常学习工作生活中， 是一个必须的存在。你告诉孩子冲突发生时你主动退让，而化解矛盾，让人觉得你善解人意，从而更加尊重你，喜欢你，更加愿意和你做朋友。

一天，毛毛和康康发生了口角，以至于大打出手，我上前一问，原来是毛毛说康康穿的耐克的鞋子是假的，康康气不过，两个人就打了起来。

我跟康康说：“你的鞋子是不是假的，毛毛说了算吗？是不是因为他说假的你的鞋子就不值钱了？你可以笑眯眯地说告诉他‘你说假的就假的吧。’这件事就过去了，他不识货是他的损失，你干嘛跟他打架呢？”

 莫言说：人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得价值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。要学会一笑置之，要学会超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，在宽容中壮大自己。

教孩子换位思维，将心比心，推己及人。

论语有云：己所不欲勿施于人，将心比心，推己及人。

孩子在学习交往过程中遇到矛盾或困难时，首先要考虑的不是自己的得失，先从对方角度考虑如何解决问题，并积极配合对方把问题解决，从而使对方觉得你是个善解人意的人，从而更喜欢和你打交道。己所不欲勿施于人，将心比心，推己及人。一个孩子能够多从对方角度考虑问题，为对方着想，不要为难别人，他一定是一个特别善解人意的人。

教孩子用积极乐观的心态对待他人。

善解人意是体现人际交往的正能量，你的善解人意化解了很多矛盾和冲突，也树立了你的形象，从而得到大家的爱戴和尊重，你会从中得到快乐，从而使你形成积极乐观的心态。

和别人交往的时候要多看别人的优点，面向太阳你才能看到阳光。

教孩子心存善良。

人之初性本善，教孩子学会心存善良是孩子一辈子的财富。善良要靠父母在生活中一点一滴的培养。路上的一只流浪狗，一朵盛开的花儿，一个摔倒的孩子，一个破了的风筝……孩子的世界里爱心满满，请家长保护好孩子善良、纯真的美好品质，这种品质很大程度上保证他不会走上“歪路”。

苏联教育家玛卡连柯曾指出：“幼儿将成为怎样的一个人，主要地决定于你们在他五岁以前把他造就成一种什么样子。”教孩子善解人意，让他终身受益无穷。