临沭六实小幼儿园教育随笔——游戏属于每个幼儿

区域时间开始了，高雅茹小朋友一个人坐在地上，嘴里嘀咕着“我没劲，我没劲，我好没劲。”这仿佛是一个信号，召唤着别人，于是小朋友们拿着一些玩具假装开的点心店我走过去对她说“你看哪里有小朋友今天点心店里推出了儿童套餐，你快去尝尝吧。”她一听，拉着我的手从地上爬了起来。我带着她去点心店，她却把我拉向反方向，我很疑惑的问她“不是要去点心店吃儿童套餐吗?”她告诉我说“老师，我还没取钱呢。”我恍然大悟，哈哈大笑起来，赶忙让她去银行取钱了。过了一会，她吃完点心，带着赠送的玩具跑到我面前“看，这是点心店的服务员送给我的玩具，真漂亮呀。”说完，她便一个人坐回小椅子上摆弄起玩具来。没过多久，又开始嘀咕:“好没劲好，好没劲。”我再一次走到她身边，看着她落寞的表情，我给她建议说“去美发店理发吧!”她摇摇头说“不要!”那去娃娃家做客吧，听了我的建议，她觉得很有意思，于是点点头走向我们班好多小朋友扮演的娃娃家里，他们热情地欢迎韩雅茹，韩雅茹也送上了自己的礼物玩具， 还玩起游戏来，娃娃家里传来一阵一阵的笑声，又温馨又甜蜜。韩雅茹是一个性很强的幼儿，希望得到老师的特殊关注与照顾。她其实内心很乐意去进行游戏，而且对游戏的规则意识还是很强的，但是她就是不愿意自己举手选择角色。这时候就需要老师的耐心引导与鼓历，让她能够从感六趣的方面来投入戏，并且尝试参与其他好玩的游戏。不得不说，游戏属于每一个幼儿， 个性强烈的幼儿更需要教师的引导与鼓励，一旦找准她们感兴趣的点就能很好的激发她们游戏，并且能加深教师与幼儿之间的感情，使幼儿对老师产生亲切感，更加愿意跟从老师进行游戏。

                                      中二班马艺菲

                                  2020年6月8日