概括一下HTH的教育创新

1.pbl即王阳明的事上练，教学做相长

2.苏格拉底式讨论即儒家论语式的思辨，或者佛教的辩经，用于探讨三观及表达方式

3.教育传递的不仅是知识，还有能力、责任心，后两者是通过逐步放权来达成的。

4.步骤：参与→存在感→自我意识→荣誉感→掌控力→责任心。有待心理学知识验证

归根结底，要用科学的态度重新审视教育，从生理学、脑科学、心理学的心脑硬件底层找到适宜的学习方法；归纳出完整的、清晰的、可迭代的前端知识体系结构；再用pbl、pagamo等各种手段激发孩子的创造力和责任心，最后要落实到一个产品或者成果，学以致用，并且留下迭代的可能。

也就是说，教育本身就是一个项目。