夏荷与秋菊

上午听了实验中学初三.4班和8班的两位语文老师的同课异构课《我的叔叔于勒》。

两位年轻的语文老师的课真正体现了同课异构的“异”。

4班程老师的用一个词形容：惊艳。

程老师本人属于文静气质，她在课堂上表现沉着冷静，语言准确，条理清晰。她表扬学生的优秀表现春风化雨，润物无声。

程老本节侧重塑造人物形象的塑造、主题挖掘和金钱观、亲情观。

4个自学问题的巧妙设置带领学生一步步走向自己的三个终极目标。

尤其第三个问题用第一人称表现菲利普夫妇约“内心独白”。有一个女孩一个男孩子的表现，那声调和语气仿佛眼前出现一对真实的法国小资产阶级夫妇，他们的自私、势利、虚伪、冷酷活灵活现，仿佛国家一极演员附身。

这有点像课堂上的短视频效果，收视率太高了。

程老师像一朵夏天的清水芙蓉：亭亭净植，香远益清。仅仅教了孩子们五周时间，已深深走入学生心灵。

初三.8班的韩老师的课用一个词：震撼。

走进8班，孩子们课前预习摆在书桌，惊到了我：

如此功底决非之日之功，课前的测试便顺利的水到渠成，

孩子们的活动是这节课的亮点，全员参与，近二分之一同学回答问题，三分之一同学到讲台上展示。这更是一节孩子们的课堂。

韩老师像秋天的菊花，芬芳着滋养着每一个孩子的心灵，自己却隐而不发，似秋菊绕着陶家。

这应该是强者中的强者吧，我想她带给孩子们的好习惯，会让学生们受益终生的。

下午的评课同样精彩纷呈，更像百家争鸣。这里仿佛没有秋，也没有冬天，走到哪里都让你如沐春风。

因为今天培训作业太多，时间紧张，不再展开。

最后我想说：谢谢！

此行原本只想采撷一朵鲜花，老师们却给了我们一个春天；原本只想获得一棵小树，老师们却给了我们一片森林！