读书笔记

    教材评价可以分为两个大类：随意的印象性评价和有系统的评价。有系统的评价又可以分为内部评价和外部评价。

      随意的印象性教材评价

      教材评价往往是由一些有经验的教师凭借他们的直觉和教材使用情况以及教学经验对教材进行的主观的、随意的、印象性的评价。

      有系统的教材评价—内部评价

      与随意的印象性评价相对的是有系统的教材评价。有系统的评价通常可以从两个出发点进行。第一是评价教材本身或内在的科学性、合理性和有效性，这种评价被称为内部评价。第二是评价教材对于某一使用对象群体的适用性，即评价某种教材是否适用于某个特定的使用对象群体，这种评价被称为外部评价。