名师基质｜理想的境界：成为一个智慧教师

名师基质｜理想的境界：成为一个智慧教师

      教师的理想境界是成为一个智慧的教师，智慧教师不只有智慧，而且有仁者的情怀和道德之心。

      做一个智慧的教师是多么的重要，他的一言一行、一举一动都会影响着学生今后的前途和命运，所以我们作为教师得有一种“智慧人格”，那么这种“智慧人格”该如何形成呢？

      成尚荣老师说，智慧人格有四种特征，即有“四心”。

爱心

      爱是一种智慧，爱能生成智慧，它是“智慧人格”的基础和前提。著名教育家雅斯贝尔斯说，什么是教育？教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。好的教育是心灵影响心灵，芬必远芳，学生会知道谁是真心待他好，谁是真心对他。

童心

      童心就是真诚之心、赤子之心、创造之心，真诚地面对学生，真诚地面对生活，真诚地面对工作，为什么我会受学生们欢迎？前辈同事们的答案不约而同的一致，那就是“我年轻呀”“你们没有年龄差”，俗话说“三岁差一沟”，我和学生们也是差了四五道沟呢（原来我也不年轻了5555），为了保持我的童心，为了能拉进与学生的距离，我关注学生们喜欢的事物，紧跟时代潮流，但有时也会被潮流所落下，但我有一颗学习的心呀，我不知道的去请教学生，反而拉进了学生的心灵，让我变得受欢迎，所以说，作为教师，我们要怀有一颗童心，永远不要觉得自己是“大人”，什么都懂了，要勤学习，做学生的“学生”！

平等心

      “人人平等”早就是被说烂的词了，对待学生当然要“人人平等”。学生之间会有个性、智商等多方面差异，面对不一样的他们，我们会用一个标准对待吗？当然不是，孔子说“因材施教”“教学相长”，我们作为教师应该相信，每一个孩子都是优秀的，只是优秀的地方不同罢了，用平等心公平地对待每一个学生，这才是教育最美好的样子。

平常心

      教育的一个特征就是“慢”，十年树木，百年树人，对于学生的成长，不要急于求成，我们能做的就是给予学生好的引导。虽然我还没有自己的小孩，但是作为妈妈的孩子，我能理解她培养我得含辛茹苦和默默付出，她时常和我说的就是“妈不要求你多么出色，多么优秀，只要你健康、快乐就好”，天下的父母应该都是一样的，这就是说无论是养育一个孩子，还是培养学生，不急于一时，慢慢来，有一颗平常心，只要学生们平安、健康、快乐，这才是重要的。

      教师的智慧人格岂是那么容易形成的！但不要气馁，我们也要有一颗平常心，我们能做的，唯有静下心来，踏实走好每一步，做一个有爱的“老顽童”，一起加油吧！

名师基质｜理想的境界：成为一个智慧教师