升降积分促发展

✨ 教育的睿智来自于对自己孩子的热爱，哪怕是弯曲的小树苗！气过，闷过，依然爱护又加，想法设法的去思考“什么是最适合她们的方式！没有冲突就没有激情，没有激情就只能在沉默中灭亡！️ 没了激情咱们就制造激情！”一上课，我故意慢慢的向教室靠近，畅听着他们的喧嚣，欣赏着他们自以为正确的行为，然后表扬，课堂四十五分钟我要拿十分钟来欣赏你们的各类表演，来摁这压那！期末临近，今天干脆把期末目标分数订下来吧！反正达标就没暑假作业！在学生们期待的目光中，我在有点依据的平台中，给他们订了一个看似可以摸得着，也需要高高的跳起才能达到分数！在她们的叹息生中，我乐了！你们开始钻坑了……然后再补充一句“要是下节课我进教室，你们再是乱糟糟的局面，咱们分数集体上调”……大课间回来，第一节课开始，我继续保持自己“矜持”的模样，哈哈，安静，整齐！原来你们适合要挟呀！可是单纯的要挟，孩子们是表面的服从，来吧，再接第二招“同学们，你们自己看看，现在的你们是不是都是乖乖的模样呢？嗯，老师非常满意，心情大好！每人目标分下调一分！”全场哗然，狂喜！乘势而为“看你们这激动的样子，老师突发奇想，咱们来个积分升降制如何？表现好的，积极的，对课堂有贡献的，咱们降分，对课堂有消极影响的，该做的事情不保质保量完成的，咱们升分！”这一小妙招，换来了意想不到的结果！战斗初步胜利！其实同样是一潭深水，如何将死水激活，如何让他们心中的熊熊烈火燃烧，如何激励孩子们乐于善于表现自己，充分的爱上自己，爱上老师，爱上制度，爱上课堂，教育者的理念和睿智需要激荡！让我安静的享受这美好的时刻，为自己的小智慧点赞！

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