【15】把学习本身当作一种乐趣，并不断完善自己

今天分享的书籍是《怎样才是最好的学习》，作者是韩国的 KBS制作团队。

1.这是一本探访各个国家在教育方面最根本不同和最有特色的书，从而帮我们来思考，什么才是最好的学习。

2.第一站去了韩国，韩国人就是玩命的考试，而且题目的难度很大，在补习区。韩国的学生经常住在一个5平米的小房子里面埋头读书，为了学习而学习，非常的奇怪。韩国人上学目的就是要考最好的学校，然后找一个最佳的伴侣，一份体面的工作，这样才能过更好的生活。

5平米的小房子

3.第二站来到中国，可能去了类似于毛坦厂这样的地方，就是一个高考的重镇，到了高考那天，非常的壮观，几十辆大巴车拉着孩子，跟上战场一样，还有拉着横幅，上面写着：今天的努力为了明天的辉煌！然后去了清华大学，他们感觉那里的学生非常刻苦，晚上熄灯后还在学习，在于学生的交流过程中，几乎所有的学生都会说：我们学习是以天下为己任，我们是肩负着社会的责任。

4.第三站去了日本，在日本有个巨大的发榜文化，其实能够上好大学的学生，70％都是要上私立补习班的，日本的孩子从幼儿园就开始择校，像早稻田，东大他们都有自己私立的幼儿园。日本人都不太喜欢出众，他们追求相互依存，上下级之间有时会提出无理的要求，在学校里大家追求整齐划一，大家都通过考试比分数高低更重要，面对考试大家分工学习，而且笔记记得非常详细，甚至可以去卖钱的。日本大学还拥有全世界最丰富的社团组织，即使考不上大学也能够很体面的生活，因为他们特别尊重哪些把一些小事做得极致的人，比如成为寿司之神小野二郎，“匠人中的匠人”秋山利辉等等。

5.第四站去了印度，在印度，高考被称为世界上最难的考试，印度有个IIT，就是印度理工，这里分享一些数字，在硅谷15％的创业者是IIT毕业的，在美国宇航局32％的科研人员是IIT毕业的，美国的医生当中12％是IIT毕业的，所以这是一所能够改变印度人命运的最好学校，每年报考40万人，最后录取5000人，他们有一个特别强大出题机构，确保绝对不会出现重复考题。他们的考试有一个特点全是考记忆，而且他们记忆东西的时候喜欢结合手势， 因为这样让他们记得特别牢。

6.第五站去了以色列，这个地方的教育是值得我们好好借鉴的，先说一些数字，23％的诺贝尔奖得主是犹太人，有179人，他们的头像被雕塑出来摆放在以色列的大街小巷，包括爱因斯坦，弗洛伊德等，全球的犹太人一共只有1700万人，但是哈弗大学当中三分之一是犹太人，耶鲁21％是犹太人，常春藤名校的教授30％是犹太人，美国所有的投资银行都是犹太人投资的，美国人所用的钱，都来自于联邦储备局，是犹太人建立的，在世界500强的企业当中，30-40％是犹太人掌控的，美国的新闻界，好莱坞都是犹太人在掌控。犹太人为什么那么杰出呢？他们成功秘诀是在于热衷教育，他们认为只有智慧才是自己的，所以他们到哪里都会带着书，非常重视教育，他们认为孩子的学习成绩跟睡眠有关，只有足够的睡眠时间，学习成绩才会更好，还跟在课堂上活跃度相关，在犹太人的学校里面没有一间安静的教室，大家都在不断的讨论。因为他们没有高考，学习是开放的，高中读完无论男女都要去服兵役，三年兵役完成后，去环游世界一年，然后再决定上什么大学，此时他们学习会具有很强的目的性，都是怀抱中对整个世界的探索精神，好奇心以及自己的理想来选择大学和专业的，这就是为什么他们爱学习，能够成为科学家，能够获得诺贝尔奖的原因，因为你没有观过世界，你哪来的世界观呢？所以有句话说：读万卷书，不如行万里路。

7.第六站去了法国，在法国高考当中，占分最高学科的是哲学，在法国发生大的事情，报社是邀请哲学家来写评论，还有：我们可以否定非常明确的内容吗？可以划定正常与不正常事物的界限吗？如果没有神，一切都会得到允许吗？有没有与事实相反的真相，这些是他们的考试题目。在埃克塞特学院，有一个哈克尼斯圆桌，创造了一种新的教学方法，所有的课程都是在圆桌上进行的，一个圆桌大概12个孩子，人人都可以发言，都要参与讨论。

8.第七站去了英国，在英国去了牛津大学，最典型的是一对一的导师制，从本科生开始，学校也有公开的讲座，但是他们不去上，因为他们觉得：凡是在讲座当中能够听到的东西，我在网络上都能够搜得到，这就是精英的学习。但是他们对待教授的论文答辩都非常谨慎，因为教授都会不断的盘问，问得他们汗如雨下，这就是牛津的教学方法。所以每个学生都必须认真，细致的准备，所以他们能够培养出很多的科学家，还有26位首相，47位诺贝尔奖得主，以及19位国家元首，包括克林顿也是从牛津大学毕业的。还有一个是牛津大学的晚餐，他们都是穿正装去的，这样做的好处，可以跨学科的交流，他们认为只有这样才能真正培养出复合型的人才。

9.最好，他们还进行了总结，东方人学习更多是为了家人，西方人更多是为了自己；东方是水稻文化，西方是小麦文化；东方人喜欢鞭策子女使其进步，西方人喜欢赞美和孤鼓励子女使其进步，东方人看重团队，西方人看重与众不同，东方人擅长背诵，西方人擅长提问，东方人注重内心的感觉，西方人注重在讨论中获胜，东方人在学习的过程中不断的妥协，西方人则喜欢不断的争论，这些都是东西方教育的本质差别。

10.最后用叔本华的一句话来结尾：“天才和普通人的区别是什么？就是天才和普通人都学习，但是普通人把学习当作一种谋生的手段，而天才把学习本身当作一种乐趣，在这个过程中不断完善自己的人生。