自身认同

      王永东甘肃临洮墁坪小学

        这是我参与勇气读书会打卡第153天，

          我阅读的书目是美国的帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》之译者的话1

      我的分享笔记：

        把对我们自身的认识与我们所做的事情重新联结，就让我们的生活和工作贴近了更新的激情、认同承诺和自身完整。

        叙事探究明净的内在空间，再生中小学教师文化，学生们在感受教师源自心灵的教育智慧中，播下心灵成长的种子。 优秀教学源自心灵的基本理念，通过教师叙事探究的路径，转化为教师群体可意会言传，可相互感染的生命成长体验方式。

          《教学勇气》引导教师与自我心灵对话，有益于升扬不受逻辑禁锢的轻灵心态，相遇蛰伏的自我潜能，畅通教育智慧，而人际间的共情理解，容易催化个性去弊、获得自知、自我更新为照了自己的光。