50.学生负担过重的奥秘在哪里

学生负担过重，是因为他们没有自由支配的时间，而自由支配的时间对于全面发展和形成他们的智力的、审美的兴趣和需要又是必不可少的。

学生获得的知识是越来越多，但是他们的学习却变得越来越难。这是因为对于那些概括性的材料，学生并没有加以深入的思考，却在机械的背诵。结果使得记忆的负担过重，以至于在学生的头脑里连那些为了进一步顺利学习而必须记住的材料，也无法保持。

有经验的老师，都极力避免让学生在回答问题时在线教师所讲过的东西和他们在教科书里所读到的东西。检查学生的知识并不是机械地重复学过的东西，而是要对事实进行更深入的分析，揭示各种现象之间的新的因果联系。

语文教学中，我们现在练习册和相应的卷子里，出现的大量题目都是文章中内容的提取性记忆。很少有引导学生进行深入思考而回答的问题。

学生在阅读的时候并不是以识记为目的，而是极竭力做到尽量深刻的理解教材，而他对教材的深理解越深刻，识记的情况就越好。深入专研教材的实质，避免机械识记和死记硬背。学生深刻的理解和思考事物之间的因果联系，这样能加深他们对所学知识的理解和掌握，就能深刻的、牢固的保持在记忆里。

我们在学校里白白浪费了大量的时间，这主要表现在两个方面：一方面背诵那些不需要背诵的东西；另一方面对于用来掌握那些必须牢牢保持在记忆里的知识的时间，也没有加以正确的利用。一条规则只有透彻的思考过足够数量的事实，学生才能够真正的理解，这时候不需要死记硬背，就可以长期的保持在记忆里。因为在深入思考的基础上识记，这实质上就是知识的运用，学生在掌握知识的时候运用它们，又在运用知识的时候掌握它们。学生的脑力劳动就成为了创造性的劳动，因而学习就变得大为轻松了。

许多时候，时间是在学校里和课堂上白白的被浪费了。因为教师经常让学生背诵那些不需要背诵的东西，或者是在不应该背诵的时候强迫学生们去记忆。

只有当学生自己学会了分析，通过深入的思考，了解事物现象之间的本质及因果联系，这时随着学习的深入，学到的知识量的增多，他们的学习才会越来越轻松。因为知识不是被当作货物储存在大脑中，知识被深刻的理解，在理解的过程中如何应用到现实中，知识成为了解决问题的工具。