第十二章 青春期和性教育

概述: 个体心理学认为，8青春期只是每人必经的一个成长发育的阶段。我们不相信成长中的某一个阶段或者某种处境会改变一个人。但这个阶段又是一种新的处境，它是对人的一种测试，它把一个人在过去形成的性格特征暴露出来。

青春期:

1、防止孩子在青春期出现麻烦的最好办法是让孩子培养与他人的友谊。事实上到了青春期，也只有那些在此之前一直跟孩子保持贴心、同伴的关系，并且能够同情、理解这个孩子的父母和教师，才可以继续发挥引导这个孩子的作用。

2、在青春期，每个孩子都面临一个考验，他觉得必须证明他不再是个孩子。解决的方法是向他们解释他不需要让别人相信他不再是个孩子: 我们不需要这样的证明。

3、 在青春期之前，培养出孩子的独立能力和是非判断力，有助于提防青春期陷阱。

性教育:

1、关键不在于向孩子解释两性关系的生理方面的事情，它涉及培养和端正孩子正确看待爱情和婚姻的整个态度。

2、 没有必要在太早年纪就接受这方面的知识。我们可以等到孩子对这些事情产生好奇、想了解具体事情的时候。在回答时，需要针对孩子的理解力做出恰如其分的解答，避免刺激性、挑逗性回答。

3、对青春期小孩不宜太多亲吻和搂抱，这会带来身体的刺激。也不要太多讨论性话题，以免精神刺激。

有了家庭的合作基础，从小对自己性别和男女平等有了了解，这样孩子就能做好准备以应付他日后会遇到的危险。