孩子爱玩手机等电子产品，专注力差？建议家长这样陪伴孩子养成阅读习

一位朋友跟我说：孩子上课不认真听讲，东瞅细看，回家做作业一点专业不专注，一会玩橡皮，一会玩铅笔，一会要喝水，就是坐不住，但是看起手机或者电视来却总是乐此不疲，专心致志，多久都不会疲惫呢,到底怎么办？

相信很多家长也面对着这样困惑，经常有这样的家长，搞不定孩子，或者手头上有事情时就把手机甩给孩子，或者让孩子看电视，让自己获得自由时间，经常这样，孩子对手机，电视等电子产品越来越感兴趣，越来越沉迷，甚至养成了不良习惯，

电子产品是连续多变的画面，容易让孩子产生刺激，而书本课堂一般都是单一，枯燥的画面，所以孩子会提不起兴趣，上课东瞅细看，下课写作业不专注，不认真。面对这种情况，家长应该如何改变呢？

法国生物学家乔治.居维叶说：天才，首先是注意力。注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来。

建议家长从培养孩子的阅读习惯开始，阅读不仅能提升孩子的专注力，还能潜移默化的提升孩子的语音表达能力，思考能力以及轻松学到字，词和句子，读懂更多的人生道理，甚至从书籍中启发数学思维。

对于经常沉溺于手机等电子产品的孩子来说，培养孩子的阅读习惯需要一个过程，我们首先要选择能吸引孩子注意力的书籍，比如可以从绘本开始。

最近收到了《小狐狸与手机》这本绘本，作者井本蓉子毕业于日本金泽美术工艺大学油画专业。她以撕纸画的手法营造出温暖的绘本世界，广受读者喜爱。

《小狐狸与手机》这本绘本讲了“我”的手机丢了，却意外来到了狐狸学校，在课堂上，狐狸老师拿出一个小小的、长方形的东西给大家看。这个东西就是人类的手机，于是课堂上展开了关于手机话题的讨论，老师通过提问，引发小狐狸们的的思考和讨论。

跟着绘本的节奏，恰当地补充，向孩子提问，锻炼孩子思考的能力和语言表达能力。

同时，孩子在读这种绘本故事的时候，也能跟着绘本的情景进入其中，跟着有吸引力的画面去思考，去想像，无形中锻炼了孩子的思考力。同时，我们还可以跟着绘本中的情境，再像孩子进行其他的提问，比如联想到现实生活，问问孩子经常看手机有哪些伤害呢？孩子通过思考，表达了自己的想法，我们要多鼓励孩子主动表达，这样孩子就会越来越喜欢表达自己的 观点。

让孩子学会指读，教孩子认字。

另外，这本绘本中有很多重复的字眼，比如“下课了，下课了，下课了”“再见，再见”孩子经常读，无形中就会记住上面的字，时间久了，孩子也会自己讲出书中的故事。

启发孩子的数学思维。

除此之外，我们还可以启发孩子的数学思维，让孩子数数不同的页面中，有几只小狐狸，学生加上老师一共是多少只小狐狸，等等。

让孩子懂得更多的道理。

不同的绘本，不同的故事，都会蕴含着不同的道理，我们要善于挖掘绘本中蕴含的道理，提炼出来，启发孩子去理解，提升认知。

狐狸老师说：“今天，我们一起思考了很多，请大家把重要的时候去都记在脑子里吧，这样举不用担心把他们弄丢了。”我们还可以通过这样的话语强化孩子的认知，告诉孩子要记在重要的事情，认真记到脑子里，就不会弄丢了，现在很多孩子经常丢铅笔，橡皮，可以借助类似的情景，强化孩子的认知，要认真记住自己把笔，本，或者橡皮放在了什么地方，避免丢失，浪费很长时间再去寻找。

“下次不要迟到，要遵守时间哦！”这样的话语都可以启发孩子反思自己的日常行为，启发孩子做一个遵守时间的好孩子。

 一本绘本还可以启发孩子画画。

《小狐狸与手机》这个绘本中，有两个典型形象，一个是狐狸，一个是我，但不同的狐狸有不同的造型和形态，我们可以让孩子挑选自己的喜欢的狐狸形象，或者我的形象，画出来。

所以，比起让孩子看快速闪动的电子产品相比，让孩子爱上阅读，让孩子读一本喜欢的绘本，孩子的收获和体验是更加丰富多彩的。

当孩子还没有养成阅读的习惯的时候，家长的陪伴和指引是非常重要的，当孩子慢慢养成习惯，表达能力，阅读能力，专注力，包括做题审题的能力都会提升。