这一周的班级管理

上周期中考试时，正好有空琢磨如何提高班级成绩，一个家长发来信息，说孩子英语成绩不理想，记单词又总是不主动，问我能否在班上试试给他找人结对帮扶。这倒是跟我心里的想法不谋而合，犹记得我读初中时，那个高高瘦瘦帅帅的班主任就让我们实行一对一、手拉手的优带差活动，虽然我不记得最终效果如何，但是当时我觉得挺新颖，也为自己能有个徒弟而骄傲。

自己的班，我可以无限折腾。

考试成绩一出，果然，没让我失望——五个班里总排名最后一个。可是语文他们考了第一呀，而且部分科目，真的跟老师有很大关系。这个年纪的学生，老师要求不严格，他们又怎会懂得积极进取呢？

成绩出来，看着揪心的排名，我决定开始进行师徒结对，并给他们寻找合作伙伴。当天是周五，时间来不及，我只告诉他们有这么一回事，周末两天自己考虑一下。我猜回去之后，没有几个人没挨批评吧，毕竟我把分数、个人排名、个人进退名次全部发给家长了。也多亏家长添了一把火，周一一来，大家都积极响应号召。我定的师父只有15个，徒弟却有20个，几经曲折，徒弟也都找到了师父。

至于合作伙伴，只要双方同意，无关成绩高低，但求有一颗相同的进取心。

做这些的目的，主要是为了督促完成薄弱科目的背诵、理解，毕竟，当他们没事可做的时候，时间就荒废了。

这一周下来，明显见到效果。周四晚上学校统一开总结会，就有聪明的小伙伴带着资料参会。今天做核酸时，也是如此。现在最需要的就是督促他们坚持到底。

当师父的，还有一个重任，周五总结徒弟的表现，由我挨个儿发到群里，并挨个儿@家长，我在群里两次重申，对事不对人，师父的点评是为了徒弟更好的进步。因为我还是有些担心部分师父言辞过于尖锐，引起家长不满，或者引发同学矛盾，不过从群里的反馈来看，家长们还是挺支持这项工作的。毕竟，有人督促自己的孩子，而且还是全天候、免费、有力的，换我我也乐意。

最后，做这些事，也许改变不了什么，但是至少我对得起这六个字——尽人事，听天命。