默而识之，学而不厌，诲人不倦

这是论语中的一句话，在书中用来描述学习过程的三个阶段。

翻译之后就是：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。也就是学习过程中的三个基本步骤——听→思考→教导。

第一步，如果自己不知道而别人知道，那就虚心听对方说，去读书，这是学习的第一步。什么叫做默而识之呢?就是说能够自己默默地去学习。知道自己不明白，不懂得什么道理，就沉下心来去学，不管要学的东西究竟是不是有多难或者有多简单。很多时候，我们在刚入门的时候，就带着很强的傲气或者很丧的颓气，要么自认为这知识实在太简单，用不着下功夫，要么认为太难了，不是自己能够学会的。这样过高过低的估计和过度自我的态度，往往阻止了我们继续学习。其实无论简单还是困难，都值得去学。而且只有学习的过程中才会真正明白究竟如何。所以开始学习的时候是谨慎的，是客观的，带着进入新世界的好奇和小心，然后慢慢前进。

带着‘再学一点吧’这种轻松的心情和想法，即使知识深奥，也要开心的投入到学习的世界中去。

第二步，深入思考，将知识化为智慧，从不厌烦，绝不停步。在进入学习的状态之后，面对着无穷无尽的新知识，我们需要做的，就是通过深入思考，来理解其中道理。值得记忆的放进大脑存储器中，更多的则是需要归纳总结，容纳入自己的知识体系之中。当然这样的过程将会是极其枯燥，需要反复阅读，思考，分析，耗费精力与时间，更需要很大的勇气和毅力来坚持到底。学而不厌，便是这个道理，一方面是学到手，学成自己的东西，另一方面则是从不厌倦，不断前进。

第三步，是诲人不倦，便是教导了。“如果不能用中学生和老年人都能懂的话去表述，就证明你还没有充分理解。

把所有的事都用自己的话说出来，想要做到这一点，只是知道结果，只掌握知识是不够的，要清楚理解整个过程才行。换言之，如果不能通览学习内容，并把其转换成自己的智慧，就说明你对它的认知水平还不够，也就不能自如地用自己的语言去表述。为了确认自己是否已经理解了学到的内容，经过苦思冥想之后，为了更纯熟的掌握，“教导”这一步必不可少。

能够将学到的知识讲给别人听，这是一个很重要的能力。之前几次和老师汇报工作进展，作ppt，有很多别人文献中的观点和实验分析，读的时候还觉得明白，等到讲的时候才发现有很多遗漏，更有不少问题需要独立思考解决。因为所有别人讲的知识观点，都只是结果而非过程，我们需要自己来整理出过程，明白结论得出的一些注意事项和问题，往往十分关键。其他的知识也是如此，看到了知道，知道后明白，遇到考试题能够答出来，这只是应试教育的要求，学到的知识仍旧是停留在表面的，没能融入自身的知识体系，还不能真正作为自己的东西。只有不断分析理解，自己质疑自己，并且能够用自己的语言表述出来，最重要的是自己讲的东西还能够让别人听懂，这样才是更高的能力。