先背下来就有很多闲暇时间去消化

主题：先背下来就有很多闲暇时间去消化

片断来源：《罗辑思维》20期

要知道整个知识体系在建造的时候，都是按照问题去建造的。

比如说原始人学数学，二以上的就算不清，一知道，二清楚，三就不清楚了，三以上的都叫三。

古汉语中就用三表示很多的意思。

所以最开始的数学能够把计数这个事情弄清楚就行了。

比如打了一头牛，两只羊，三头鹿，然后计个数。

数学史上的每一个发明都是针对当时的具体的问题。

可是到我们学数学的时候，老师从来不讲这些，只是拿一些方程、公式、定理让你去背。

背书这种方法，在传统社会是可以的。司马光就告诫年轻人说，读书一定要背。

为什么要背呢？你把书背下来，你就有很多闲暇时间去消化。

比如在床上睡不着的时候把背熟的书像牛反刍一样倒出来琢磨。

What-这个片断告诉我们，知识体系是按问题建造的，原始人学数学、数学史上的发明也是这样。

不过当我们学数学时，老师只让我们去背结论。其实，背也是有好处的。

What-因为，把书背下来，就有时间去消化。

理科的东西背了之后去消化，我不太懂，但学古文和学外语，背是有帮助的。

How-我们可以做的是：

第一是先将要学的背下来。开始时挺不容易，每天背一些，一点点积累

第二是在有空的时候，回忆那些背过的古文，再琢磨、或是写到文章中

第三是将背过的外语，找机会练习、讲出来，听自己讲过成为自己的话

A1-之前，很怕背书，也会担心背书没什么用。认为背书，是在浪费时间。

要找知识，在网上一搜，什么都出来了。

看了这个片段，觉得先将书背下来，其实这些时间没浪费。

等有空时再琢磨古文、等有机会时将外语用起来，是个很好的学习方法。

特别是学外语，看着文字，能够读出来的，还算不上具备沟通能力。

但若能先记住，然后再练习，这将有助于培养起沟通能力。

A2-之后，我要多背更多日文、英文和古文。

特别是学语言，没有足够的输入，背得不多，想讲的时间，脑中没有内容，就很难说出来。

(2019-1012-日更-第105天)

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1925-每天学日文- day 63:

前天：そちら（贵）、たいへんですね（大変ですね。够呛/不得了）、えーと（嗯）

昨天：お願いします（拜托了）、かしこまリました（我明白了）

今天：お問い合わせの番号（您查询的号码）、どうも ありがと ございました（非常感谢）

1929-每天学英文- day 23:

前天: Moreover, unlike some of the other insects eaters, spiders never do the least harm to us or our belongings.

昨天: Spiders are not insects, as many people think, nor even nearly related to them

今天: One can tell the difference almost at a glance, for a spider always has 8 legs and an insect never more than 6.

1937-每天学古文- day 21:

龙师火帝，鸟官人皇。始制文字，

乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。

吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，

垂拱平章。爱育黎首，臣伏戎羌。

遐迩一体，率宾归王。鸣凤在竹，

白驹食场。化被草木，赖及万方。

盖此身发，四大五常。恭维鞠养，

岂敢毁伤。女慕贞洁，男效才良。

知过必改，得能莫忘。(1949)