Day518:读《班主任工作艺术六讲》（五）

【今日读书】

书名:《班主任工作艺术六讲》第131-177

作者:刘金玉

版次:华东师范大学出版社

【用时】50分钟

【读书有得】

1.要成为一个优秀的班主任，最关键的有两点，一是敬业，二是专业。这两点表现在具体的班级管理工作上，那就是要有一套管理班级的专业本领，并不断打造、最终形成优良的班级文化，达到用班级文化来统领班级，发展学生的目标。

2.一个班级出现问题，绝对不是某个学生出了问题，某个事情有了问题，而是管理出了问题，文化出了问题。问题只是表象，根子在常规管理未能真正落实，班级文化建设未能加强。所以，关键就在于你能不能真正做好班级常规管理工作，并且将之当作班级文化来做实、做透、做牢。

3.把平凡的事情做好就是不平凡。

4.班级文化分两部分，一部分是班级的物质文化，如教室的布置、班级的环境卫生、桌凳的摆放、学生作品的展示、班级一系列的标语等，这是看得见的文化，我们可以把这种班级物质文化称为显文化或硬文化。

5.另一部分是班级的精神文化，如班级发展过程中形成的制度、观念、信仰、思想、行为方式、做事风格、处世态度、价值取向等，具体指班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系、班级风气等。显然，这是看不见的文化，故我们将这种班级文化称为隐文化或软文化。软文化不是花钱就能达到的，而是经过长期的熏陶、积淀、训练才能达到的文化，是通过人的行为举止反映出来的文化。

【今日感悟】

1. 最近一直在思考“班级文化”的问题，贴在墙壁上的显文化能起到熏陶作用，但也不能只想着靠“熏陶”就行了，还要在班级大张旗鼓地解读，慢慢地把“显文化”内化于心，最终根植于灵魂，通过学生的一言一行、说话做事体现出来。

2. 班规只是每个学生需要恪守的底线，只守住底线是不可能优秀的！每个班主任还要对学生进行理想信念教育，引领学生提升境界，最终在理想的指引下，从他律走向自律。