能力探索‖正面示范

这是贝贝的【写作日更】852/1000

鱼儿向来对自己要求高，今天口算一边求快，一边求准。

有时候犹豫下，时间就过了，

写不好了擦掉，时间又过了。

心情有点小激动。

原本三✨的时间标准下求四✨

最后三✨的时间也没达成

各种不快与气馁～

我：多练练吧，求好求快不是坏事，但需要积累，先稳，再快。妈妈一分钟可以搞定，信不信？

鱼儿：妈妈可以做到吗？真的？

我：我不确定，可能会一分钟多一点点，我试试，不过我小时候可没少练习过。

于是鱼儿翻出一版口算给我，让我试试

一边掐着时间一边开始做题

讲真，心里还是有点点小紧张

万一不小心错了题可就不好啦[捂脸]

于是，我不敢松一口气

屏住呼吸，一气呵成[嘘]

鱼儿：妈妈，不到一分钟哇，妈妈好厉害

我：你看，可以吧，妈妈相信你也可以很快的，记住，不要想时间，只关注自己的题目！

于是，于是～～

鱼儿盯着自己的题目，开始挑战

结果－️min️️s[耶][耶][耶]

超出五✨标准将近一半的时间（3min40s）

他都有点不敢相信自己的成绩！开心的手舞足蹈起来，好似刚赢得了一场比赛。

看来这次的示范的确有帮助，至少让他学会探索并愿意去尝试，挑战并看到自己的能力边界，挺好。

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教育中，给孩子做好示范很重要。

孩子不清楚自己的能力边界，

作为父母更多的是引导，让孩子看到！

我能做到的，你或许也可以！

无惧挑战，多练练，目标不要太高。

每次一小步，慢慢突破，不急不躁[爱心]

好，很好，越来越好。